Historisches Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung : : Eine Studie zur Sinnbildung durch die eigene Lebensgeschichte.
"Die geschichtsdidaktische Theorie muss - möchte sie sich als inklusiv verstehen - alle Schüler*innen gleichermaßen berücksichtigen. Die Autorin setzt sich mit grundlegenden Konzepten zum Geschichts- und Zeitbewusstsein auseinander und überlegt, welche Ressourcen und Barrieren insbesondere...
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| Superior document: | Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. ; v.24 |
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| Place / Publishing House: | Gottingen : : Vandenhoeck & Ruprecht,, 2021. ©2021. |
| Year of Publication: | 2021 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | German |
| Series: | Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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| Physical Description: | 1 online resource (369 pages) |
| Tags: |
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