Table of Contents: So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR :

So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR : : Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde.

Die Studie widmet sich einem Thema, das grosse offentliche Aufmerksamkeit geniesst: dem Wissen von Jugendlichen zur DDR-Geschichte. Die Autorin hat sich zum Ziel gesetzt, verbreitete Thesen um nostalgische DDR-Vorstellungen ostdeutscher Jugendlicher zu korrigieren. Dabei thematisiert sie Probleme mo...

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Bibliographic Details
Superior document:	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. ; v.20
:	Klausmeier, Kathrin.
Place / Publishing House:	Gottingen : : Vandenhoeck & Ruprecht,, 2020. ©2020.
Year of Publication:	2020
Edition:	1st ed.
Language:	German
Series:	Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
Physical Description:	1 online resource (427 pages)
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Table of Contents:

Intro
Title Page
Copyright
Table of Contents
Body
I Einführung
II Theoretischer Rahmen
1. Geschichtsbilder, Geschichtsbewusstsein, Geschichtsvorstellungen - terminologische Unterscheidungen, Zusammenhänge und begriffliche Präzisierungen
1.1 Begriffliche Präzisierung - Geschichtsvorstellungen
2. Geschichtsvorstellungen - Prägefaktoren der historischen Sozialisation
2.1 Sozialisation und Identitätsbildung junger Menschen
2.2 Geschichtskultur
2.3 Vom Erinnern und Vergessen - Formen gesellschaftlicher Erinnerung
3. Exkurs - Erinnerung an die DDR
3.1 Referenzrahmen der Sozialisation - Einstellungen zum SED-Regime und zur Wiedervereinigung in den Neuen Ländern
3.2 Werte und Identität im wiedervereinten Deutschland - demoskopische Befunde
3.3 Werte und Identitäten im wiedervereinten Deutschland - sozialwissenschaftliche Erklärungen
3.4 Konkurrierende Erinnerungsfiguren an die DDR - "DDR-Gedächtnisse" in Martin Sabrows Unterscheidung
3.5 Zusammenfassung und historische Einordnung
III Forschungsstand: Jugendliche und ihre Vorstellungen von der DDR - empirische Befunde
1. Historische Reminiszenzen - Die ersten Befunde nach dem Zusammenbruch der DDR
2. Neuere Befunde
2.1 Zur Einordnung vorweg - Die DDR als umstrittene Geschichte
2.2 "Große Mängel" beim Wissensstand - Arnswald 2006
2.3 "Keiner will die DDR wiederhaben" - Sabine Moller 2008
2.4 Ostdeutsche Eltern "zwingen" Kindern ihre "eigene nostalgische Sicht" auf - die erste Schroeder-Studie 2009
2.5 Ein ,altersgerechter Wissensstandˋ in Sachsen-Anhalt - Dietzel et al. 2009
2.6 "Faktenwissen" als notwendige Bedingung für Demokratie - die zweite Schroeder-Studie 2012
2.7 Kaum Unterschiede zwischen Ost und West - Die Sinus-Studie 2016
2.8 "In der Familie hört man es halt richtig..." - Norbert Hanisch 2017.
2.9 Einordnung und Bilanz der bisherigen Studien
IV Was man über die DDR wissen muss? Normative Setzungen
1. Der "alte" Thüringer Lehrplan (1999)
2. "Diktatur"-Begriffsbestimmungen
V Konzeption und Methodik
1. Methodologische und methodische Überlegungen
2. Anlage der quantitativen Untersuchung
2.1 Genese und Pretest des Erhebungsinstruments
2.2 Dimensionen des Fragebogens
2.3 Fragenformate und Skalierungen
2.4 Stichprobe und Repräsentativität
2.5 Die Datenerhebung und Befragungssituation
2.6 Dateneingabe und -reinigung
2.7 Realisierte Stichprobe
2.8 Kontrollgruppen
2.9 Auswertung
3. Anlage der qualitativen Untersuchung - Konzeption und Methodik der Einzelinterviews
3.1 Der Interviewleitfaden
3.2 Auswahl der Befragten
3.3 Das Sample und die Interviewsituation
3.4 Die Datenkonstitution und-auswertung
3.5 Fallannotationen
VI Quantitative Befunde
1. Historisch-politische Sozialisation
1.1 Interesse und geschichtskulturelle Vorlieben
1.2 Biographischer Zugang zur DDR und die DDR im Familiengedächtnis
1.3 Weitere Sozialisationsdaten
2. Die DDR im Geschichtsunterricht aus Schülerperspektive
2.1 Inhalte des Geschichtsunterrichts
2.2 Wahrgenommene Unterrichtsformen
2.3 Skalenbildung zur Unterrichtswahrnehmung
2.4 Indikatoren für historische Kompetenzen
VII "Die DDR - ein soziales Paradies!?" - Vorstellungen Jugendlicher von der DDR
1. Woran denkst du, wenn du "DDR" hörst - freie Assoziationen zur DDR
2. DDR reloaded? Wünschenswerte DDR-Aspekte aus Sicht der Jugendlichen
3. Die DDR im Systemvergleich
3.1 Die DDR und die heutige Bundesrepublik
3.2 Thüringen seit der Wiedervereinigung
3.3 Zusammenhangsanalysen
3.4 Systembeurteilungen der Kontrollgruppen
4. Zwischenbilanz.
5. "DDR-Legenden" oder Produkte kritischer historischer Sinnbildungsleistung? Vorstellungen von "Leistungen" der DDR
6. Die Beurteilung diktatorischer und repressiver Dimensionen der DDR oder: "Vom Hitler im Kopf"
6.1 Quantitative Befunde
Gewaltherrschaft ja, aber keine Diktatur!?
6.2 Einzelbefunde aus den qualitativen Interviews
6.3 Diskussion der Befunde aus beiden empirischen Zugängen
6.4 Die Bedeutung von historischem "Wissen" für die Beurteilung von Diktatur und Repression
6.5 Die Bedeutung des Familiengedächtnisses für die Beurteilung repressiver und diktatorischer Dimensionen
6.6 Zusammenhänge zwischen der Unterrichtserfahrung und der Beurteilung diktatorischer und repressiver Dimensionen
6.7 Relevante externe Faktoren für die Beurteilung von Diktatur und Repression
6.8 Explorativer Kontrollgruppenvergleich
7. Interdependenzen von Gegenwartswahrnehmung, Zukunftserwartung und dem Blick auf die DDR
7.1 Einschätzungen zur DDR
7.2 Gegenwartswahrnehmung
7.3 Zukunftserwartung - Die Bundesrepublik in 30 Jahren
7.4 Zusammenhänge der drei Zeitebenen
7.5 Soziale Sicherheit als Schlüsselproblem
7.6 Zukunftserwartung und Vergangenheitsdeutung
7.7 Explorativer Kontrollgruppenvergleich
7.8 Zusammenfassung
8. Ost-Identität als vorübergehendes Phänomen? Identitätskonstruktionen und historische Vorstellungen
8.1 Jugendliche als Teil einer spezifisch ostdeutschen Erinnerungsgemeinschaft? Eigen- und Fremdwahrnehmung der Jugendlichen
8.2 Ost-Identität - eine Frage des Bildungsniveaus? Identitätszuschreibungen im Schulformvergleich
8.3 Ost-Identität als überwiegend männliches Phänomen?
8.4 Ost-Identität und DDR-"Nostalgie"
8.5 Ost-Identität und Umgang mit der Geschichte der beiden deutschen Teilstaaten
8.6 Soziale Absicherung als Dimension der Ost-Identität?.
8.7 Sozialer Zusammenhalt als Dimension der Ost-Identität?
8.8 Ost-Identität als Reaktion auf Transformationserfahrungen?
8.9 Ost-Identität und Familiengedächtnis
8.10 Diskussion der Befunde
VIII Fazit
Anhang
1 Tabellenverzeichnis
2 Abbildungsverzeichnis
3 Abkürzungsverzeichnis
4 Literaturverzeichnis
5 Nachwort.

So eine richtige Diktatur war das nicht... Vorstellungen Jugendlicher von der DDR : : Geschichtspolitische Erwartungen und empirische Befunde.

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