Sprachsensibler Religionsunterricht.

• Superior document: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP)
• Author: Altmeyer, Stefan.
• TeilnehmendeR: Grümme, Bernhard.; Kohler-Spiegel, Helga.; Naurath, Elisabeth.; Schröder, Bernd.; Schweitzer, Friedrich.; Menne, Andreas.; Altmeyer, Stefan.; Kumlehn, Martina.; Gogolin, Ingrid.
• Place / Publishing House: Göttingen : : Vandenhoeck & Ruprecht,, 2021.; ©2021.
• Year of Publication: 2021
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Series: Jahrbuch der Religionspädagogik (JRP)
• Physical Description: 1 online resource (287 pages)

Table of Contents

Intro -- Title Page -- Copyright -- Table of Contents -- Schlaglichter -- »Die Sprache, mit der ich Gott beschreiben könnte, gibt es nicht« -- Gedanken von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen -- Andreas Menne -- Religionspädagogische Erschließungen -- Sprachsensibler Religionsunterricht -- Grundlagen und konzeptionelle Klärungen -- Stefan Altmeyer -- Zwischen Babel und Pfingsten: Übersetzen zwischen Sprachwelten als Kernaufgabe sprachsensibler Theologie -- Martina Kumlehn -- Interdisziplinäre Perspektiven -- Was heißt »sprachsensibler Fachunterricht«? Stand der Diskussion -- Ingrid Gogolin Geschlechtergerechte Sprache im Religionsunterricht -- Monika Jakobs -- Religiös sprachlos? Religiöse Sprache zwischen Tradition und moderner (Jugend-)Kultur -- Ulrich Kropač -- Sprachliche Anforderungen in den Bildungszielen des Religionsunterrichts -- Andrea Schulte -- Sprachliche Bildung und DaZ -- auch ein Thema für den Religionsunterricht? -- Yauheniya Danilovich -- Beziehungsweise ... Überlegungen zum Kommunikationsverständnis sprachsensibler Religionspädagogik -- Simone Ziermann -- Sinn und Sinnlichkeit. Leib und Körpersprache in Religion und religiösem Lernen -- Michael Meyer-Blanck Die hebräische Sprache in ihrer Bedeutung für das Judentum und den Jüdischen Religionsunterricht -- Mark Krasnov -- Die arabische Sprache in ihrer Bedeutung für den Islam und den islamischen Religionsunterricht -- Annett Abdel-Rahman -- Didaktische Konkretionen -- Als Religionslehrkraft die eigene Sprache reflektieren -- Stefanie Lorenzen -- Wie plane ich Unterricht sprachsensibel und sprachbewusst? -- Tanja Tajmel -- Wie sehen sprachsensible Aufgabenstellungen für den Religionsunterricht aus? -- Oliver Reis, Alina Lenze, Johanna Nagels und Fabian Potthast Scaffolding im Religionsunterricht. Lerngerüste als Hilfen zur Entwicklung religiöser Diskursfähigkeit -- Jens-Peter Green -- Die Förderung der Lesekompetenz im sprachsensiblen Religionsunterricht -- Benedikt Gilich -- Unterrichtsgespräche im Religionsunterricht. Formen und Gelingensbedingungen -- Annegret Reese-Schnitker -- »Sag's doch einfach!« -- Erklärungen im Religionsunterricht -- Michael Fricke und Renate Murmann -- »Das ist richtig, richtig geil!« -- Gefühle zur Sprache bringen als Herausforderung für religiöse Bildungsprozesse mit Jugendlichen -- Elisabeth Naurath Digitale Sprachbildung im Religionsunterricht -- Anja Graf -- Leichte Sprache? Wege zu einer inklusiven Arbeit mit biblischen Texten im Unterricht -- David Faßbender -- Sprachsensibler Religionsunterricht an Beruflichen Schulen in Klassen ohne Deutschkenntnisse -- Matthias Gronover und Hanne Schnabel-Henke -- Sprachsensibler Religionsunterricht in der Grundschule. Grundannahmen -- Erfahrungen -- Schlussfolgerungen -- Rainer Oberthür -- Wie erschließe ich die Sprache der Religion? Bewährtes und Innovatives (Medien-/Materialumschau Sek I+II) -- Christian Hild -- Bilanz -- Helga Kohler-Spiegel -- Body.