Die Text-Kunstkammer : : Populäre Wissenssammlungen des Barock am Beispiel der »Relationes Curiosae« von E.W. Happel / / Flemming Schock.

• VerfasserIn: Schock, Flemming,
• Place / Publishing House: Köln : : Böhlau Verlag, , [2011]; ©2011
• Year of Publication: 2011
• Language: German
• Series: Beihefte zum Archiv für Kulturgeschichte ; Heft 68.
• Physical Description: 1 online resource (448 p.)
• Notes: Description based upon print version of record.
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; Vorwort --; I. Einführung: (Periodische) Medien des Wissens im 17. Jahrhundert --; II. Entstehungshintergründe und pressegeschichtlicher Rahmen --; III. Kulturelle Voraussetzungen: Diskurse über das „Curieuse Seculum“ --; IV. (Un-)Ordnungen des Wissens: Die Relationes Curiosae im enzyklopädischen Zeitalter --; V. Wissenspopularisierung: Publizistische Konzeption und Programmatik der Relationes Curiosae --; VI. Reale und virtuelle Sammlungsräume: Wissen zwischen Materialität und Textualität --; VII. Schlüsseldiskurse der Text-Kunstkammer: Beispielanalysen des Wissenshorizontes --; VIII. Schlussbetrachtung und Ausblick: Periodizität und wissenskultureller Wandel? --; Literaturverzeichnis --; Abbildungsnachweise --; Personenregister
• Bibliography: Includes bibliographical references and index.
• ISBN: 3412214167
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Flemming Schock.

Im späten 17. Jahrhundert wurden das Wissen der Welt und die Welt der Wissenschaften erstmals durch periodische Medien neu vermittelt. Als frühester und erfolgreichster Vertreter dieser popu­lären Wissensperiodika gelten die »Größten Denk­würdig­keiten der Welt oder so genannte Relationes Curiosae« (1681–1691) des Polyhistors Eberhard Werner Happel. Ausgehend von der Analogie mate­rieller und textueller Sammlungsformen im Barock zeigt die Studie, dass die zeitgenössische Dominanz des Kunstkammer-Modells auf den Diskurs der neuen Medien abfärbte und auch Happels Hamburger Wochenblatt maßgeblich prägte. Der Band eröffnet auch ein erweitertes Verständnis der Formationsphase periodischer Wissensmedien in der Frühen Neuzeit.