Psychische Spätfolgen von NS-Zeit und Krieg bewältigen : : Ein Schichtenmodell für die therapeutische Praxis.

• Author: Pohl, Ulrike.
• TeilnehmendeR: Streb, Peter.; Budroni, Cristina.
• Place / Publishing House: Gottingen : : Vandenhoeck & Ruprecht,, 2021.; ©2021.
• Year of Publication: 2021
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource (156 pages)

Bei der Betrachtung psychischer Spätfolgen von Zweitem Weltkrieg und NS-Zeit stehen eher Opfererfahrungen als eine NS-Täterschaft in der Familie im Fokus. Bei allem heutigen historischen Wissen zum Nationalsozialismus findet sich bis in die Gegenwart häufig eine Meidung dieses Themas im familiär...

Table of Contents

• Intro
• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Vorwort
• Einführung
• 1 Auswirkungen von Nationalsozialismus und Zweitem Weltkrieg
• 1.1 Die öffentliche Ebene: Erinnerungskultur
• 1.2 Die individuelle Ebene: Psychische Langzeitfolgen
• 2 Archäologie
• 2.1 Archäologie als Metapher
• 2.1.1 Sigmund Freud
• 2.1.2 Walter Benjamin
• 2.2 Archäologie als Disziplin
• 2.2.1 Ablauf einer Ausgrabung
• 2.2.2 Einige archäologische Begriffe
• 2.3 Zusammenfassung
• 3 Das psychoarchäologische Schichtenmodell
• 3.1 »Schichten« und »Fundstücke« im Rahmen des Modells
• 3.2 Dimensionen
• 3.2.1 Dimension 1: Historische Ereignisse
• 3.2.2 Dimension 2: Positionierungen
• 3.2.3 Dimension 3: Psychische Auswirkungen
• 3.2.4 Zusammenwirken der Dimensionen
• 3.3 Funktionsweise
• 3.3.1 Verbindung von öffentlicher und familiärer Erinnerung
• 3.3.2 Dynamik
• 3.3.3 Perspektiven der Erinnerung: Pompeji und Rom
• 3.4 Transgenerationalität
• 3.5 Zusammenfassung
• 4 Anregungen für die therapeutische Praxis
• 4.1 Mögliche Therapieziele
• 4.1.1 Verhalten/Symptome der Vorfahren im historischen Kontext verstehen und damit sich selbst entlasten
• 4.1.2 Zwischen den Erlebnissen/Gefühlen/Haltungen der Vorfahren und den eigenen differenzieren
• 4.1.3 Reale Schuld anerkennen und die Vorfahren entidealisieren
• 4.1.4 Übermäßiges Verantwortungsgefühl für die Vorfahren verringern
• 4.1.5 Aufträge von Vorfahren erkennen und historisch einordnen
• 4.1.6 Selbstfürsorge und Mitgefühl für sich selbst erhöhen
• 4.2 Therapeutische Haltung
• 4.2.1 Geduld
• 4.2.2 Interesse für historische Zusammenhänge
• 4.2.3 Reflexion der eigenen Familiengeschichte
• 4.2.4 Therapeutische Beziehung als »Grabungsteam«
• 4.3 Vorgehen
• 4.3.1 Das Schichtenmodell als gedankliches Modell verwenden
• 4.3.2 Ein Schichtenmodell erstellen.
• 4.3.3 Das Schichtenmodell zur Abbildung von Veränderungen verwenden
• 4.3.4 Schichten als Metapher für ein »Sowohl-als-auch«
• 4.3.5 Sich von der Archäologie anregen lassen
• 4.3.6 Familiengeschichten und -mythen hinterfragen
• 4.3.7 NS-/Kriegsthematik bei Hinweisen direkt ansprechen
• 4.3.8 Nicht auf der NS-/Kriegsthematik insistieren
• 4.3.9 Dialog mit Familienangehörigen anregen und vorbereiten
• 4.3.10 Weitere Verfahren und Medien einsetzen
• 5 Fallvignetten
• 5.1 Der psychische Schatten der Nazidiktatur - psychoarchäologische Grabungen in der Schweiz (Peter Streb)
• 5.1.1 Vorbemerkung (Ulrike Pohl)
• 5.1.2 Der psychische Schatten der Nazidiktatur - psychoarchäologische Grabungen in der Schweiz
• 5.1.3 Historischer Hintergrund: Die Schweiz im Zweiten Weltkrieg
• 5.1.4 Verschüttete Erinnerungen
• 5.1.5 Großvaters Fotoalbum
• 5.1.6 Die Ängste der Mutter
• 5.1.7 Das »Kriegstagebuch«
• 5.1.8 Psychoarchäologie und Psychotherapie
• 5.2 Wie viel Erinnern bedarf es, um zu vergessen? Die drei Generationen der Familie C. (Cristina Budroni)
• 5.2.1 Vorbemerkung (Ulrike Pohl)
• 5.2.2 Wie viel Erinnern bedarf es, um zu vergessen? Die drei Generationen der Familie C.
• 5.2.3 Die erste Schicht - die erste Geschichte vor der Geschichte
• 5.2.4 Die betrogene Kindheit, die gestohlene Jugend
• 5.2.5 Die psychoarchäologische zeitliche Dynamik: Pompeji versus Rom
• 5.2.6 Der Moment der Erstarrung oder wie Pompeji ein Teil meines Lebens wurde
• 5.2.7 Auswirkungen auf die nächsten Generationen
• 5.2.8 »Saxa loquuntur« - wenn die Vergangenheit zu sprechen beginnt
• 5.2.9 Ausgraben und Loyalität
• 5.2.10 Arbeit mit der Timeline - »Wo bin ich, wenn ich bin?«
• 5.3 Anmerkung
• 6 Ausblick
• Nachtrag: Corona
• Literatur
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