Von den Dingen lernen : : a Die Gegenstände unserer Kindheit /

Von den Dingen lernen : : a Die Gegenstände unserer Kindheit / / Claus Stieve.

Wie lernen wir von den Dingen? Das Verhalten von Kindern zeigt: Dinge sind nicht allein sachliche Objekte, über die wir als freie Subjekte verfügen. 'Eine Treppenstufe reizt das zweijährige Kind zum Heraufklettern und Herunterspringen; Türen reizen es zum Auf- und Zuschlagen, kleine Krümchen zu...

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Bibliographic Details
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VerfasserIn:
Stieve, Claus,
Place / Publishing House:Paderborn : : Wilhelm Fink Verlag,, 2008.
Year of Publication:2008
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Von den Dingen lernen : a Die Gegenstände unserer Kindheit / Claus Stieve.
Paderborn : Wilhelm Fink Verlag, 2008.
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Phänomenologische Untersuchungen ; 27
Wie lernen wir von den Dingen? Das Verhalten von Kindern zeigt: Dinge sind nicht allein sachliche Objekte, über die wir als freie Subjekte verfügen. 'Eine Treppenstufe reizt das zweijährige Kind zum Heraufklettern und Herunterspringen; Türen reizen es zum Auf- und Zuschlagen, kleine Krümchen zum Auflesen' (Kurt Lewin). Dinge fordern heraus, wecken Gefühle, ziehen an oder schrecken ab – ob als Vermittler pädagogischer Absichten und gesellschaftlicher Zwecke oder im Widerspruch zu ihnen. Anhand phänomenologischer und gestalttheoretischer Ansätze führt Claus Stieve in die Bedeutung der Dinge in der Kindheit ein.
Description based on print version record.
Preliminary Material -- Einleitung -- Kinder in Ihrer Dingwelt -- Die Macht der Dinge -- Aufforderungen an das Lernen -- Vom Appell der Dinge -- Im Spiegel des Anderen -- Literatur -- Personenregister -- Sachregister -- Phänomenologische Untersuchungen.
Play Psychological aspects.
Child development.
Creative ability in children.
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