L'Educatore Digitale in sanità : : Co-progettare la formazione continua online /

L'Educatore Digitale in sanità : : Co-progettare la formazione continua online / / Claudia Bellini.

È passato oltre un ventennio dall'avvio del programma nazionale di Educazione Continua in Medicina e, in questo tempo, la formazione per i professionisti sanitari è diventata un percorso co-costruito da una pluralità di figure coinvolte nella progettazione e realizzazione di un intervento fo...

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Bibliographic Details
VerfasserIn:
Bellini, Claudia,
Place / Publishing House:[Place of publication not identified] : : FrancoAngeli,, 2022.
©2022
Year of Publication:2022
Language:English
Physical Description:1 online resource (241 pages)
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Table of Contents:
  • Prefazione, di Fabrizio Consorti Pag. 9
  • Presentazione, di Barbara Bruschi » 13
  • Introduzione » 15
  • Parte prima Modelli e figure della formazione a distanza in sanità
  • 1. L'evoluzione della formazione continua in sanità in Italia » 21
  • 1. L'Educazione Continua in Medicina » 24
  • 2. Gli strumenti » 26
  • 3. La classificazione degli obiettivi formativi » 27
  • 4. Le tipologie di formazione continua » 29
  • 5. Potenzialità e criticità della formazione continua a distanza » 32
  • 2. Progettare la formazione in sanità » 35
  • 1. Dalla presenza all'online: agire sul cambiamento » 38
  • 2. La spirale di Guilbert » 39
  • 3. L'Online Educational Design » 41
  • 3. Le figure di supporto alla progettazione nella formazione a distanza»44
  • 1. L'Educatore Digitale: una proposta per la Digital Education » 46
  • 2. Profilo per competenze » 49
  • 3. Le competenze dell'Educatore Digitale nei contesti sociosanitari » 51
  • Parte seconda Coadiuvare la progettazione
  • Tip 1. Accogliere un formatore » 57
  • 1. Lo spazio di formazione » 58
  • 2. Macro e micro progettazione in e-learning » 61
  • Tip 2. Acquisire l'analisi di contesto » 65
  • 1. L'analisi dei bisogni per l'ECM » 67
  • 2. La formulazione di un obiettivo di apprendimento » 70
  • 3. La necessità di una valutazione come feedback » 73
  • Tip 3. Condividere gli strumenti di design » 77
  • 1. Modalità di formazione e-learning » 78
  • Tip 4. Proporre strategie didattiche » 81
  • 1. Il passaggio dalla presenza all'online » 84
  • Tip 5. Mediare nella scelta dei materiali » 93
  • 1. I mediatori didattici digitali » 95
  • 2. Dai mediatori ai prodotti didattici per l'e-learning » 96
  • 3. Principi primi dell'istruzione e carico cognitivo » 99
  • 4. La scienza dell'apprendimento multimediale per il settore sanitario » 101
  • Tip 6. Co-costruire i contenuti » 106
  • 1. Il Learning Object » 109
  • 2. Le tipologie di LO » 113
  • 3. Predisporre lo storyboard » 119
  • 4. Creare una proposta video » 122
  • 5. I video per la formazione continua in sanità » 129
  • Tip 7. Garantire la qualità » 133
  • 1. Qualità di processo e di prodotto » 135
  • Bibliografia » 139
  • Postfazione, di Antonella Lotti » 147
  • Ringraziamenti » 151.

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