Diesseits vom Abseits - Studien zur beruflichen Benachteiligtenförderung / / Arnulf Bojanowski, Günter Ratschinski, Peter Straßer

• VerfasserIn: Bojanowski, Arnulf; Ratschinski, Günter; Straßer, Peter
• Year of Publication: 2005
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Series: Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; Band 30.
• Physical Description: 1 online resource (364 p.)
• Notes: Description based upon print version of record.

Jugendliche mit besonderem Förderbedarf beim Übergang von der Schule in die Berufs- und Arbeitswelt gibt es seit vielen Jahren. In Deutschland sind inzwischen 15-20% eines Altersjahrgangs durch Ausgrenzung bedroht. Empirische Untersuchungen können vielfach zeigen, dass die Übergänge dieser Heranwachsenden in die berufsbildende Schule, in die Berufsausbildung oder gar in Erwerbsarbeit extrem prekär verlaufen. Welche Möglichkeiten einer beruflichen Förderung haben solche Jugendlichen? Das Buch zur beruflichen Benachteiligtenförderung beantwortet diese Frage und wendet sich an die Fachöffentlichkeit, an Studierende und an Lehrende in diesem Feld. There have always been adolescents with special needs, particularly with respect to the transition point between school and professional life. In modern-day Germany, between 15 and 20% of an age cohort are threatened by exclusion from the working world. A wide range of empirical studies have shown that the above adolescents face significant difficulties during their transition phase to vocational schools, vocational training or employment in general. Which vocational support options are available for these adolescents? The handbook on vocational support for disadvantaged adolescents answers this question. It is aimed at the academic community, students and lecturers in this field.

Table of Contents

Einleitung I. Forschung, Politik und Status quo Annäherung an die Benachteiligtenforschung - Verortung und Strukturierungen Viele Daten - (zu) wenig Erkenntnis? Zum Wert der empirischen Benachteiligtenforschung für die Pädagogik Die berufliche Benachteiligtenförderung - eine vorrangige bildungspolitische Gestaltungsaufgabe II. Individuelle Förderungsansätze Wege zum Verstehen - reflektiertes Lehren und Lernen in der beruflichen Benachteiligtenförderung Kompetenzen von Nirgendwoher? Zur historischen Dimension von "Benachteiligung" und "Begabung Kompetenzen feststellen und entwickeln. DIA-TRAIN: Eine Diagnose- und Trainingseinheit für Jugendliche im Übergang Schule - Beruf Produktionsschule - ein Angebot für Schulverweigerer? Aus einem Modellprojekt des BuntStift Kassel e.V III. Berufsvorbereitung Schulische Berufsvorbereitung und kooperative duale Ausbildung - Das Modell BAVKA Einzelfallförderung im Niedersächsischen Berufsvorbereitungsjahr - eine Aktenanalyse Berufsvorbereitungsansätze in Deutschland und Großbritannien im Vergleich IV. Berufsausbildung Ausbildung von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf zumTeilezurichter in einer dual-kooperativen Berufsfachschule Geschäftsprozessorientierte Ausbildung in der Informations- und Telekommunikationstechnik - Ergebnisse aus einem Modellprojekt Berufsausbildung in theoriegeminderten Metallberufen - Bericht aus der wissenschaftlichen Begleitung eines Schulversuchs V. Professionalisierung Kompetenzanregung beim Fachpersonal in der Benachteiligtenförderung - Zum Modellversuch "Lernorte im Dialog" "Lernende Organisation" und Eingliederungspädagogik - Qualifizierung des Fachpersonals in einer Werkstatt für behinderte Menschen VI. Konstruktion und Strukturierung Nachhaltigkeit in der Benachteiligtenförderung - Nutzung des Expertenwissens einer Akteurskonferenz Umriss einer beruflichen Förderpädagogik. Systematisierungsvorschlag zu einer Pädagogik für benachteiligte Jugendliche Die Autoren