Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie / / Miroslava Bartoňová, Marie Vítková.

• VerfasserIn: Bartoňová, Miroslava,; Vítková, Marie,
• TeilnehmendeR: Vítková, Marie,
• Place / Publishing House: Brno : : Masaryk University,, [2020]; ©2020
• Year of Publication: 2020
• Language: Czech
• Physical Description: 1 online resource (126 pages)

Cílem metodické příručky je charakterizovat inkluzivní školu s uvedením specifik přístupů v základním vzdělávání. Pozornost je zaměřena na podpůrné plánování při společném vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s intaktními spolužáky, na vytváření individuální podpory a podpůrného učebního prostředí. Analyzovaná je týmová práce učitele, speciálního pedagoga a asistenta pedagoga. Pozornost je věnována rozvíjení kompetencí k učení, učebním strategiím a učebním dovednostem.

Table of Contents

Intro -- Obsah -- O projektu -- 1. Inkluzivni´ škola a inkluzivni´ vzdela´va´ni´ -- 1.1 Specifika pri´stupu v za´kladni´m vzdela´va´ni´ v inkluzivni´ škole -- 1.2 Školni´ inkluze -- 1.3 Kompetence ucitelu v inkluzivni´ škole -- 1.4 Analy´za procesu uceni´ se zretelem na ža´ky se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami -- 2. Pla´nova´ni´ podpory pri spolecne´m vzdela´va´ni´ -- 2.1 Ža´ci se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami -- 2.2 Individua´lni´ podpora ža´ku v heterogenni´ tri´de -- 2.3 Nabi´dka diferenciace a podpory v inkluzivni´ tri´de -- 2.4 Podpurne´ pla´nova´ni´ v kontextu vyucova´ni´, diagnostiky a evaluace 3. Inkluzivni´ didaktika -- 3.1 Kvalita školy a vyucova´ni´ -- 3.2 Kompetence, vzdela´vaci´ standardy a ucebni´ ci´le -- 3.3 Inkluzivni´ vzdela´va´ni´ a inkluzivni´ didaktika -- 3.4 Ty´mova´ pra´ce ucitele, specia´lni´ho pedagoga a asistenta pedagoga-- 4. Strategie pro vzdela´va´ni´ ža´ku se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami v inkluzivni´ tri´de -- 4.1 Vedeni´ inkluzivni´ tri´dy -- 4.2 Strategie pro zapojeni´ ža´ku do vyucova´ni´ -- 4.3 Porozumeni´ proble´mum chova´ni´ ve tri´de -- 4.4 Techniky vedeni´ k eliminaci rušive´ho chova´ni´ ve tri´de -- 5. Efektivni´ vyucova´ni´ v heterogenni´ tri´de 5.1 Efektivni´ vyucova´ni´ v inkluzivni´m prostredi´ školy -- 5.2 Vliv heterogenity na realizaci efektivni´ho vyucova´ni´ -- 5.3 Podpora kompetenci´ u ža´ku se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami -- 5.4 Identifikace potreb u ža´ku se SVP v heterogenni´ tri´de -- 6. Metody a ucebni´ strategie v heterogenni´ tri´de -- 6.1 Rozvoj kompetenci´ k uceni´ u ža´ku se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami -- 6.2 Použiti´ metakognice v edukaci -- 6.3 Prizpusobeni´ obsahu uceni´ ža´kum se specia´lni´mi vzdela´vaci´mi potrebami -- 6.4 Specifika metod použi´vany´ch v heterogenni´ tri´de -- Summary -- Literatura -- Seznam obra´zku a tabulek Jmenny´ rejstri´k -- Vecny´ rejstri´k.