Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte / Bettina Reiss-Semmler
Inklusion steht als normatives Konzept in einem Spannungsverhältnis zum bisher selektiv verfassten Schulsystem. Lehrkräfte an sich inklusiv entwickelnden Schulen sind daher mit der Herausforderung konfrontiert, zwischen ihrer eigenen Praxis, einer inklusiven schulischen Programmatik, dem gesellsch...
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| VerfasserIn: | |
|---|---|
| Year of Publication: | 2019 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | German |
| Series: | klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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| Physical Description: | 1 online resource (160 p.) |
| Tags: |
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