Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung : : Beschreibung, Messung und Konsequenzen Zur Individuellen Förderung in Schule.
Mit Blick auf die berufliche Orientierung Jugendlicher bietet dieses Open-Access-Buch eine systematische, theoriegeleitete und empirische Analyse heterogener Unterstützungsbedarfe und ihrer vielfältigen Ursachen. Die Bedeutung regelmäßiger Bedarfs- und Entwicklungsdiagnostik sowie einer systematisch...
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Place / Publishing House: | Wiesbaden : : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,, 2021. ©2021. |
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Ohlemann, Svenja. Berufliche Orientierung Zwischen Heterogenität und Individualisierung : Beschreibung, Messung und Konsequenzen Zur Individuellen Förderung in Schule. Springer Nature 2021 Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2021. ©2021. 1 online resource (264 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Description based on publisher supplied metadata and other sources. Open access Unrestricted online access star Mit Blick auf die berufliche Orientierung Jugendlicher bietet dieses Open-Access-Buch eine systematische, theoriegeleitete und empirische Analyse heterogener Unterstützungsbedarfe und ihrer vielfältigen Ursachen. Die Bedeutung regelmäßiger Bedarfs- und Entwicklungsdiagnostik sowie einer systematischen Verzahnung einzelner Elemente beruflicher Orientierung im schulischen Kontext wird eindrucksvoll anhand heterogener und gleichzeitig diskontinuierlicher Entwicklungsverläufe verdeutlicht. Die Autorin weist zudem auf Konsequenzen für rahmengebende Berufsorientierungsprogramme, die Konzeption berufsorientierender Maßnahmen sowie für die Planung und Umsetzung schulinterner Konzepte hin. German Technische Universität Berlin Education bicssc Adult education, continuous learning bicssc Gender studies, gender groups bicssc Education, general Personal Development Gender Studies School Research Berufliche Orientierung Berufsorientierung Berufswahl Heterogenität Kompetenz Schule Open Access Education Adult education, continuous learning Gender studies, gender groups 3-658-33038-4 |
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