Michel de Certeau e as pesquisas nos/dos/com os cotidianos em educação / / Maria da Conceição Silva Soares, Carlos Eduardo Ferraço and Nilda Alves.
"Michel de Certeau foi um intelectual atento às práticas cotidianas que forjaram redes de ‘fazeressaberes’, relações de poder, transformações culturais, crises institucionais e tensões sociais conformando os ‘espaçostempos’ em que viveu. Transitou por caminhos já percorridos pelo pensamento e p...
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Place / Publishing House: | Rio de Janeiro, Brazil : : SciELO Books - EDUERJ,, 2018. |
Year of Publication: | 2018 |
Language: | Portuguese |
Physical Description: | 1 online resource (112 pages) |
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520 | |a "Michel de Certeau foi um intelectual atento às práticas cotidianas que forjaram redes de ‘fazeressaberes’, relações de poder, transformações culturais, crises institucionais e tensões sociais conformando os ‘espaçostempos’ em que viveu. Transitou por caminhos já percorridos pelo pensamento e pelos pensadores, com eles conversando criticamente, abriu trilhas para explorar novas sensibilidades e atravessou fronteiras entre campos do conhecimento, lugares e épocas, produzindo diferença com sua trajetória acadêmica e política. Sua contribuição ao campo da Educação é inestimável e se substancializa em uma empreitada teórica para criar uma epistemologia das práticas cotidianas, as quais estão, segundo ele, no cerne da constituição dos diferentes domínios social, entre eles o educativo. O que Certeau nos propõe é pensar “outramente” a questão da diferença nos cotidianos. Para isso, precisamos nas Pesquisas nos/dos/com os cotidianos em Educação de posturas epistemológicas, teóricas e metodológicas que nos possibilitem, além de indicar os mecanismos de homogeneização e controle exercidos por um poder centralizador e determinista, enxergar os usos que os ‘praticantespensantes’ dos cotidianos fazem deles e os desvios que esses usos produzem. Torna-se relevante compreender os cotidianos como campos de luta, nos quais o poder está sempre sendo contestado e disputado. Precisamos, ainda, indicar a multiplicidade de modos de existência e de ‘conhecimentossignificações’ que com essas operações de usuários se engendram criando cultura e produzindo sentidos." | ||
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505 | 0 | |a Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales -- Introdução - Viajantes em busca da alteridade e da compreensão das dinâmicas de criação da vida e do conhecimento -- Capítulo 1 - História-ficção-narrativa de vida em Certeau -- Capítulo 2 - A crítica à epistemologia da ciência e a aposta na atitude éticoestética em pesquisa -- Capítulo 3 - A potência das práticas e as artes de fazer com -- Capítulo 4 - Cotidiano, cultura, alteridade e a criação permanente de diferença -- Capítulo 5 - A pesquisa nos/dos/com os cotidianos em educação -- Referências -- Sobre os autores. | |
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