Educação inclusiva, deficiência e contexto social : questões contemporâneas
O enfoque desta obra decorre da relevância que o contexto sociocultural em que a pessoa está inserida serve de parâmetro para classificá-la como normal e anormal, além de enfatizar o ensino e a escola, bem como as formas e condições de aprendizado. Esta perspectiva, ao invés de procurar no aluno a o...
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| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | [Place of publication not identified] : EDUFBA, 2009 |
| Year of Publication: | 2009 |
| Language: | Portuguese |
| Physical Description: | 1 online resource (354 pages) |
| Notes: | Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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