Educação inclusiva : o professor mediando para a vida
O livro traz texto de apresentação, onde se explicita como a temática se tornou objeto de estudo e trabalho destas duas profissionais, seguido de uma introdução em que se discutem educação, exclusão social, direitos humanos, a realidade das pessoas com deficiência e o papel da escola neste cenário....
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| VerfasserIn: | |
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| TeilnehmendeR: | |
| Place / Publishing House: | [Place of publication not identified] : EDUFBA, 2009 |
| Year of Publication: | 2009 |
| Language: | Portuguese |
| Physical Description: | 1 online resource (162 pages) |
| Notes: | Bibliographic Level Mode of Issuance: Monograph |
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| Summary: | O livro traz texto de apresentação, onde se explicita como a temática se tornou objeto de estudo e trabalho destas duas profissionais, seguido de uma introdução em que se discutem educação, exclusão social, direitos humanos, a realidade das pessoas com deficiência e o papel da escola neste cenário. Um capítulo de Contextualização conceitua as ideias de deficiência, inclusão versus integração, educação inclusiva e formação do professor. Depois, o capítulo Refletindo sobre a educação inclusiva apresenta a psicologia histórico-cultural de Vygotsky e as contribuições da psicanálise. Análise da inclusão na prática faz um delineamento da pesquisa e discute qualificação e problematização da inclusão no cotidiano escolar, a atuação e a formação do professor, os paradoxos e sentimentos despertados pela convivência. |
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| Bibliography: | Includes bibliographical references. |
| Hierarchical level: | Monograph |