Ungestört bei der Sache? : Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
The assumption social studies and science in primary education to be a key-component in realizing inclusive teaching in primary classrooms for all children but especially for children with emotional and behavioral difficulties in special needs education is fundamental to this work. Nevertheless, the...
Saved in:
| Superior document: | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung |
|---|---|
| : | |
| Year of Publication: | 2022 |
| Language: | German |
| Series: | Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
|
| Physical Description: | 1 electronic resource (728 p.) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Electronic
| DOAB Directory of Open Access Books | Available |