Escuta crítica : : formação docente em Letras presencial e a distância / / Simone Tiemi Hashiguti, Cristiane Carvalho de Paula Brito, Fernanda Costa Ribas, organizadoras.

Refere-se àquilo que é parte da prática de sala de aula de cada professor e se relaciona às suas experiências; integra o exercício teórico-epistemológico, intelectual, que realiza como pesquisador. Escutar o que lhe retorna sobre seus materiais, suas aulas e na relação com outras disciplinas e entre...

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Refere-se àquilo que é parte da prática de sala de aula de cada professor e se relaciona às suas experiências; integra o exercício teórico-epistemológico, intelectual, que realiza como pesquisador. Escutar o que lhe retorna sobre seus materiais, suas aulas e na relação com outras disciplinas e entre os cursos presencial e a distância, e transformar essa escuta em um tema de interesse para a escrita. O que de sua escuta grita como uma demanda de mais discussão para a formação em Letras? O intuito não é, todavia, esgotar, mas ampliar o debate em torno de diferentes assuntos, aprofundar o diálogo, trazendo algumas inquietações que foram provocadas pelas vozes que se deixaram (des)velar no encontro com o(s) outro(s).
Portuguese
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Includes bibliographical references.
Front Matter Elementos Pré-textuais Páginas Iniciales -- Apresentação -- Capítulo 1 - Revisitando o conceito de autonomia: (im)possíveis diálogos no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras -- Capítulo 2 - Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância -- Capítulo 3 - Constituição identitária e pós-modernidade: ressonâncias de um debate com professores em formação -- Capítulo 4 - Letramento crítico no ensino de inglês: em busca de uma ética contemporânea -- Capítulo 5 - Contribuições da gramática do design visual para o ensino de gêneros multimodais -- Capítulo 6 - Mediação pedagógica: o papel dos professores tutores no fornecimento de feedback em um curso de Letras-Inglês EaD -- Capítulo 7 - Orientalism everywhere: postcolonial thought in representations of real and imagined voyages -- Capítulo 8 - Gênero, raça e poder na literatura -- Sobre os autores.
Teachers Training of.
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Escutar o que lhe retorna sobre seus materiais, suas aulas e na relação com outras disciplinas e entre os cursos presencial e a distância, e transformar essa escuta em um tema de interesse para a escrita. O que de sua escuta grita como uma demanda de mais discussão para a formação em Letras? O intuito não é, todavia, esgotar, mas ampliar o debate em torno de diferentes assuntos, aprofundar o diálogo, trazendo algumas inquietações que foram provocadas pelas vozes que se deixaram (des)velar no encontro com o(s) outro(s).</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Portuguese</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="504" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Includes bibliographical references.</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Front Matter Elementos Pré-textuais Páginas Iniciales -- Apresentação -- Capítulo 1 - Revisitando o conceito de autonomia: (im)possíveis diálogos no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras -- Capítulo 2 - Prática de oralidade em língua inglesa como língua estrangeira num curso de Letras a distância -- Capítulo 3 - Constituição identitária e pós-modernidade: ressonâncias de um debate com professores em formação -- Capítulo 4 - Letramento crítico no ensino de inglês: em busca de uma ética contemporânea -- Capítulo 5 - Contribuições da gramática do design visual para o ensino de gêneros multimodais -- Capítulo 6 - Mediação pedagógica: o papel dos professores tutores no fornecimento de feedback em um curso de Letras-Inglês EaD -- Capítulo 7 - Orientalism everywhere: postcolonial thought in representations of real and imagined voyages -- Capítulo 8 - Gênero, raça e poder na literatura -- Sobre os autores.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Teachers</subfield><subfield code="x">Training of.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">85-7078-504-6</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">9786586084245</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hashiguti, Simone Tiemi,</subfield><subfield code="e">editor.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Carvalho de Paula Brito, Cristiane,</subfield><subfield code="e">editor.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Costa Ribas, Fernanda,</subfield><subfield code="e">editor.</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-04-20 08:45:11 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2021-02-13 21:59:02 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&amp;portfolio_pid=5337480090004498&amp;Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5337480090004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5337480090004498</subfield></datafield></record></collection>