Das hinzutretende Dritte : : Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos / / Ricarda Biemüller.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2022 Part 2
• VerfasserIn: Biemüller, Ricarda,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2022]; ©2022
• Year of Publication: 2022
• Language: German
• Series: Pädagogik
• Physical Description: 1 online resource (314 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; Danksagung --; Einleitung --; 1 Über die Frage nach dem Zugang: Deutung, Naturgeschichte und Begriff --; 1.1 Philosophie als Deutung --; 1.2 Dialektik von Natur und Geschichte --; 1.3 Vermittlung: Begriff und Nichtidentität --; 1.4 Sprache, Komposition, Essay --; 2 Bildungstheorie und Naturgeschichte --; 2.1 Bildung, Entfremdung und Universalgeschichte --; 2.2 Entfremdete Bildung: Naturgeschichte und Gesellschaftskritik des Fortschritts --; 3 Wendung auf das Subjekt: Die Transzendentalität reicht an Spontaneität nicht heran --; 3.1 Dialektik der Form --; 3.2 Vernunft, Spontaneität und Soma --; 3.3 Spontaneität und Form --; 4 Krise und Möglichkeit von Bildung: Konstellation somatischer Bildung --; 4.1 Lebendige Erfahrung und Universität --; 4.2 Bildung als geistige Erfahrung --; 4.3 Bildung als ästhetische Erfahrung --; Verzeichnisse
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9783839463154; 9783110767001; 9783110994810; 9783110994186; 9783111025094
• DOI: 10.1515/9783839463154?locatt=mode:legacy
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Ricarda Biemüller.

Wie viel zweite Natur steckt in Bildung und wie viel Bildung steckt in zweiter Natur? Die Frage nach der Naturgeschichte von Bildung stellt sich in einer ambivalenten Situation. Einerseits hat sich die Verfügung über innere und äußere Natur zur zweiten Natur entwickelt, andererseits wird die Erfahrung des Nichtidentischen als Möglichkeitsbedingung von Bildung entschlüsselt. Der von Adorno kritisch eingebrachte Begriff des somatisch hinzutretenden Dritten ist die Möglichkeit eines Zugangs zu Bildung als Erfahrung des Nichtidentischen. Ausgehend von dieser These arbeitet Ricarda Biemüller eine Theorie der Bildung im Spannungsfeld von Natur und Geschichte heraus.