Mehrdeutigkeit gestalten : : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / / hrsg. von Ansgar Schnurr, Linda Kelch, Sabine Dengel, Julia Hagenberg.
Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbew...
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Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / hrsg. von Ansgar Schnurr, Linda Kelch, Sabine Dengel, Julia Hagenberg. Bielefeld : transcript Verlag, [2021] ©2021 1 online resource (300 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I -- Die bildende Seite der Ambiguität -- »Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« -- »Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« -- II -- Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? -- (Zu-)Mutungen in der Demokratie -- Widerstreitende Sichtweisen -- III -- Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären -- Doppelte Bildlektüren (mindestens) -- Intuition und Expertise -- Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo’burg (2004) -- IV -- Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt -- Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist -- Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness -- AMBIGUITÄTSDINGSBUMS -- Bild-/Fotonachweis -- Autor*innenverzeichnis restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließungsbewegungen zu beobachten, die dieser Vagheit mit binären Vorstellungen von scheinbar klarer Eindeutigkeit begegnen. Ambiguität auszuhalten und zu gestalten ist darum umso mehr künstlerische wie politische Bildungsaufgabe! Die Beiträger_innen des Bandes aus Kunst, Pädagogik, Politik- und Kulturwissenschaft diskutieren, inwiefern Ambiguitäten in Kunst und Politik strukturähnlich sind und eine pädagogische Auseinandersetzung mit Kunst zugleich demokratische Haltungen bilden kann. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Bildung. Bildungsforschung. Bildungstheorie. Demokratie. Kulturelle Bildung. Kunst. Kunstpädagogik. Kunstvermittlung. Museum. Museumspädagogik. Politik. Politische Bildung. Populismus. Postkolonialismus. Schule. Transferwirkungen. BUSINESS & ECONOMICS / Management. bisacsh Art Education. Art. Civic Education. Cultural Education. Democracy. Education. Educational Research. Museum Education. Politics. Populism. Postcolonialism. School. Theory of Education. Transfer Effects. Aktaş, Ulaş, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Besand, Anja, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Dengel, Sabine, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Dengel, Sabine, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Friedrichs, Werner, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Hagenberg, Julia, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Hagenberg, Julia, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Hoffmann, Katja, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Kelch, Linda, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Kelch, Linda, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Kern, Christoph, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Klaassen, Oliver, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Koller, Hans-Christoph, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Krieger, Verena, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Nève, Dorothée de, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Rodonò, Aurora, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Schnurr, Ansgar, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Schnurr, Ansgar, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Tiborra, Jana, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Title is part of eBook package: De Gruyter DG Plus PP Package 2021 Part 2 9783110743357 Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Architecture and Design 2021 9783110753783 ZDB-23-DAD Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE COMPLETE 2021 9783110753776 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2021 9783111025100 ZDB-23-TGP print 9783837650075 https://doi.org/10.1515/9783839450079?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839450079 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839450079/original |
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Mehrdeutigkeit gestalten : Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik / Pädagogik Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- I -- Die bildende Seite der Ambiguität -- »Es ist kompliziert. Dazu guter Pop« -- »Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?« -- II -- Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz? -- (Zu-)Mutungen in der Demokratie -- Widerstreitende Sichtweisen -- III -- Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären -- Doppelte Bildlektüren (mindestens) -- Intuition und Expertise -- Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo’burg (2004) -- IV -- Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt -- Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist -- Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness -- AMBIGUITÄTSDINGSBUMS -- Bild-/Fotonachweis -- Autor*innenverzeichnis |
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