Islamische Theologie und Religionspädagogik in Bewegung : : Neue Ansätze in Europa / / hrsg. von Zekirija Sejdini.
Welche Merkmale muss eine gegenwartsbezogene islamische Theologie und Religionspädagogik im deutschen und im europäischen Kontext aufweisen, um sowohl den Bedürfnissen der in einem säkularen Umfeld lebenden europäischen Muslim_innen gerecht zu werden, als auch zur Profilierung der islamischen Theolo...
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| Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2016] ©2016 |
| Year of Publication: | 2016 |
| Language: | German |
| Series: | Globaler lokaler Islam
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Vorwort -- |t Einleitung -- |t Zwischen Gewissheit und Kontingenz -- |t Pluralität als Wille Gottes -- |t Bildungsauffassungen klassischer muslimischer Gelehrter -- |t Dekontextualisierung des Korans: moderne Koraninterpretationen oder Konstruktion moderner Korane -- |t Der Koran im Unterricht: Chance für Geschlechtergerechtigkeit oder Anleitung zum Extremismus? -- |t Der Hadith im islamischen Religionsunterricht: eine religionspädagogische Herausforderung -- |t Eine islamische Theologie und Religionspädagogik, »mit der wir leben können« -- |t Religionsdidaktik in der Spannung zwischen öffentlichem und religionsgemeinschaftlichem Bildungsauftrag -- |t Islamische Frauenkatechismen in der religiösen Erwachsenenbildung: eine kritische Analyse -- |t Ansätze im islamischen Religionsunterricht für neue Entwicklungen in Theologie und Religionspädagogik -- |t Autorinnen und Autoren -- |t Backmatter |
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| 520 | |a Welche Merkmale muss eine gegenwartsbezogene islamische Theologie und Religionspädagogik im deutschen und im europäischen Kontext aufweisen, um sowohl den Bedürfnissen der in einem säkularen Umfeld lebenden europäischen Muslim_innen gerecht zu werden, als auch zur Profilierung der islamischen Theologie und Religionspädagogik im europäischen Kontext beitragen zu können?Dieser Frage, die sich vor dem Hintergrund der Gründung mehrerer islamisch-theologischer Zentren an deutschsprachigen Universitäten stellt, gehen die Beiträger_innen aus der Perspektive unterschiedlicher Fachgebiete nach und tragen damit auch zu einer Reflexion der aktuellen Islam-Debatte bei. | ||
| 520 | |a Which characteristics must a contemporary Islamic theology and religious pedagogy display in the German and European context in order to meet both the needs of European Muslims living in secular environments, and to make a contribution to shaping Islamic theology and religious education in the European context? This question, which is posed against the backdrop of the foundation of multiple Islamic theology centers at German universities, is explored by contributors from diverse disciplinary perspectives, which thus contribute to a reflection of contemporary debates in and around Islam | ||
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