Vielfalt in der Bildung : : Lehrerausbildung und pädagogische Praxis im internationalen Vergleich / / hrsg. von Jan Böhm, Roswitha Stütz.
Das Bildungswesen und die pädagogischen Praxen anderer Länder sind spätestens seit PISA für alle mit Pädagogik befassten Personen hochrelevant. Dieser Band zeigt, dass sich die pädagogische Praxis jedoch nicht ausschließlich nach festlegbaren Standards beobachten und bewerten lässt. Die Beiträge geh...
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| Place / Publishing House: | Bielefeld : : transcript Verlag, , [2016] ©2015 |
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| Language: | German |
| Series: | Pädagogik
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| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t Vorwort -- |t Überlegungen zum Gegenstandsbezug der Vergleichenden Pädagogik -- |t Lehrerbildung -- |t Teacher Preparation for a Changing World -- |t Foreign Language Teachers' Training System Evolution in Post-Soviet Countries -- |t Lehrerausbildung in Finnland -- |t Internationalität in der Hochschulpraxis -- |t Working Across Borders: Challenges of International Collaboration -- |t Vorbereitung der Lehrkräfte auf die Aufgaben der Internationalisierung an Schulen -- |t Pädagogische Praxen in ihrer Vielfalt -- |t Sich seiner Herkunft schämen: kulturelle Besonderheiten des Schamgefühls -- |t Informelles Lernen in der Schule und in der Freizeit -- |t Die Einheitliche Staatliche Prüfung in Russland: Pro und Contra -- |t Beispiele für gelungene pädagogische Praxis -- |t Teaching and Learning Transformative Processes -- |t EPTE-Programme: Cross-national Teacher Education -- |t Autorinnen und Autoren -- |t Backmatter |
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| 520 | |a Das Bildungswesen und die pädagogischen Praxen anderer Länder sind spätestens seit PISA für alle mit Pädagogik befassten Personen hochrelevant. Dieser Band zeigt, dass sich die pädagogische Praxis jedoch nicht ausschließlich nach festlegbaren Standards beobachten und bewerten lässt. Die Beiträge gehen dezidiert pädagogischen Fragestellungen nach - und damit den länderspezifischen Valenzen von Lehrerbildung, Internationalität und pädagogischer Praxis, die jeweils das Besondere als herausstechendes Merkmal von Bildung und Erziehung betonen. | ||
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