Bourdieu und die Frankfurter Schule : : Kritische Gesellschaftstheorie im Zeitalter des Neoliberalismus / / hrsg. von Franz Schultheis, Carsten Keller, Ullrich Bauer, Uwe H. Bittlingmayer.
Das Werk von Pierre Bourdieu zählt ebenso wie das der Frankfurter Schule zu den wichtigsten gesellschaftskritischen Ansätzen. Die gegenseitige Rezeption allerdings ist von Missverständnissen und Abgrenzungskämpfen durchzogen. Die Beiträge in diesem Band versuchen dem zu begegnen, indem sie beide Pos...
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Bourdieu und die Frankfurter Schule : Kritische Gesellschaftstheorie im Zeitalter des Neoliberalismus / hrsg. von Franz Schultheis, Carsten Keller, Ullrich Bauer, Uwe H. Bittlingmayer. 1. Aufl. Bielefeld : transcript Verlag, [2014] ©2014 1 online resource (368 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda Sozialtheorie Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Die Produktion der herrschenden Ideologie -- Pierre Bourdieu und die Frankfurter Schule -- I. Polarisierungen -- Endstation Frankfurt -- Distinktion, Heteronomie und Eindimensionalität im Denken von Bourdieu und der Kritischen Theorie -- „Worldmaking“ oder „die Durchsetzung der legitimen Weltsicht“ -- Subjektivität und Habitus -- II. Konvergenzen -- Mit gemischten Gefühlen -- Kritikinstrument oder perfide Herrschaftsverlängerung? -- Nomos und Habitus -- III. Verknüpfungen -- Die Analyse von Macht und Herrschaft -- Bourdieu, Habermas und die kritische Pädagogik -- IV. Politisierungen -- Der Streit um den ästhetischen Blick -- „Konsequenzen ziehen“ -- V. Ausblick -- Ein intellektuelles Erbe hinterlassen und antreten -- Autorinnen und Autoren -- Backmatter restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Das Werk von Pierre Bourdieu zählt ebenso wie das der Frankfurter Schule zu den wichtigsten gesellschaftskritischen Ansätzen. Die gegenseitige Rezeption allerdings ist von Missverständnissen und Abgrenzungskämpfen durchzogen. Die Beiträge in diesem Band versuchen dem zu begegnen, indem sie beide Positionen stärker miteinander vermitteln, als dies bisher geschehen ist. Daraus ergeben sich zugleich neue Perspektiven für eine kritische Gesellschaftstheorie der Gegenwart.Zentrale gemeinsame Bezugspunkte sind die Subjekt- bzw. Habitustheorie, die Analyse von Macht- und Herrschaftsstrukturen sowie die jeweilige Stellung zu politischem Eingreifhandeln und sozialen Bewegungen. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 01. Dez 2022) Critical theory. Frankfurt school of sociology. Sociology Philosophy. Frankfurter Schule. Gesellschaft. Habitus. Herrschaft. Kritische Theorie. Politik. Politische Philosophie. Soziale Bewegungen. Sozialphilosophie. Soziologie. Soziologische Theorie. SOCIAL SCIENCE / Sociology / General. bisacsh Political Philosophy. Politics. Social Movements. Social Philosophy. Society. Sociological Theory. Sociology. Bauer, Ullrich, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bauer, Ullrich, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Bittlingmayer, Uwe H., contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bittlingmayer, Uwe H., editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Bolder, Jürgen, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bongaerts, Gregor, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bourdieu, Pierre, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Demirović, Alex, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Egger, Stephan, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Freytag, Tatjana, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Kastner, Jens, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Keller, Carsten, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Keller, Carsten, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Kluge, Sven, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Mauger, Gerard, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Pinto, Louis, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Sahrai, Diana, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Scherr, Albert, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Schultheis, Franz, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Schultheis, Franz, editor. edt http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt Steinrücke, Margareta, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Suderland, Maja, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Complete Package 2014 9783110369526 ZDB-23-DGG Title is part of eBook package: De Gruyter EBOOK PACKAGE Social Sciences 2014 9783110370416 ZDB-23-DSW Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2014 9783111025223 ZDB-23-TGP Title is part of eBook package: De Gruyter transcript Complete eBook Package 2014-2016 9783110489842 ZDB-23-TGP Title is part of eBook package: De Gruyter transcript: Complete eBook-Package 2014 9783110401226 ZDB-23-TGP print 9783837617177 https://doi.org/10.1515/transcript.9783839417171?locatt=mode:legacy https://www.degruyter.com/isbn/9783839417171 Cover https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839417171/original |
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Bourdieu und die Frankfurter Schule : Kritische Gesellschaftstheorie im Zeitalter des Neoliberalismus / Sozialtheorie Frontmatter -- Inhalt -- Einleitung -- Die Produktion der herrschenden Ideologie -- Pierre Bourdieu und die Frankfurter Schule -- I. Polarisierungen -- Endstation Frankfurt -- Distinktion, Heteronomie und Eindimensionalität im Denken von Bourdieu und der Kritischen Theorie -- „Worldmaking“ oder „die Durchsetzung der legitimen Weltsicht“ -- Subjektivität und Habitus -- II. Konvergenzen -- Mit gemischten Gefühlen -- Kritikinstrument oder perfide Herrschaftsverlängerung? -- Nomos und Habitus -- III. Verknüpfungen -- Die Analyse von Macht und Herrschaft -- Bourdieu, Habermas und die kritische Pädagogik -- IV. Politisierungen -- Der Streit um den ästhetischen Blick -- „Konsequenzen ziehen“ -- V. Ausblick -- Ein intellektuelles Erbe hinterlassen und antreten -- Autorinnen und Autoren -- Backmatter |
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