E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren / / hrsg. von Sabine Seufert, Dieter Euler.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Social Sciences 2000 - 2014
• MitwirkendeR: Bachmann, Gudrun,; Behrendt, Erich,; Boos, Margarete,; Brugger, Rolf,; Dittler, Martina,; Engel, Claudia,; Euler, Dieter,; Grabe, Wanda,; Gröhbiel, Urs,; Hasanbegovic, Jasmina,; Kerres, Michael,; Kiedrowski, Joachim von,; Kunkel, Matthias,; Lepori, Benedetto,; Meier, Christoph,; Miller, Damian,; Nübel, like,; Oelkers, Jürgen,; Pawlowski, Jan Μ.,; Rack, Oliver,; Reinmann, Gabi,; Schmuki-Schuler, Stefan,; Schneider, Daniel Κ.,; Schulmeister, Rolf,; Schönwald, Ingrid,; Sengstag, Christian,; Seufert, Sabine,; Steinbeck, Reinhold,; Treichel, Dietmar,; Wirth, Markus,; Zawacki-Richter, Olaf,; Zellweger, Franziska,; Zimmer, Gerhard,
• HerausgeberIn: Euler, Dieter ,; Seufert, Sabine,
• Place / Publishing House: Berlin ;, Boston : : Oldenbourg Wissenschaftsverlag, , [2009]; ©2004
• Year of Publication: 2009
• Edition: Reprint 2014
• Language: German
• Series: E-Learning in Wissenschaft und Praxis ; 1
• Physical Description: 1 online resource (584 p.) :; Zahlr. Abb.

Zahlreiche Wissenschaftler, die sich mit dem Thema E-Learning an Hochschulen befassen, geben eine Einblick in die Themen: Kompetenzentwicklung, Projektmanagement, Online-Betreuung, eLearning Standards, Qualitätsmanagement und Didaktische Gestaltung der Lernumgebung.

Table of Contents

• Frontmatter
• Inhaltsverzeichnis
• Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung - Facetten und Zusammenhänge einer pädagogischen Innovation
• eLearning and the future of the Swiss Higher Education System
• Gestaltung einer Hochschulstrategie zur Einfuhrung des E-Learning
• Gestaltung von Geschäfts- und Kooperationsmodellen für E-Learning an Hochschulen
• Gestaltung einer Strategie zum Aufbau virtueller Studienangebote
• Organisationsstrukturen für E-Learning-Support: Eine Analyse aus internationaler Sicht
• Gestaltung von Supportstrukturen und E-Learning- Kompetenzzentren für Hochschulen
• Accelerating Innovations in Teaching and Learning
• Gestaltung transparenter Prozessdefinitionen zur nachhaltigen Implementierung von E-Learning: Erfahrungen an der Universität St. Gallen
• Gestaltung der Kompetenzentwicklung von E-Learning-Promotoren
• Gestaltung von E-Learning-Portalen als integraler Bestandteil der Hochschulentwicklung
• Gestaltung des E-Learning- Projektmanagements an Hochschulen
• Didaktische Gestaltung von E-Learning-unterstützten Lernumgebungen
• Kategorisierungen als Ausgangspunkt der Gestaltung innovativer Ε-Learning-Szenarien
• Handlungsorientierung im E-Learning
• Gestaltung netzbasierter Kollaboration: Arbeiten und Lernen in Gruppen
• Gestaltung kollektiver und kooperativer Lernumgebungen
• Gestaltung virtueller Lerngemeinschaften
• Gestaltung der Online-Betreuung für E-Learning
• Gestaltung von E-Learning-Umgebungen unter emotionalen Gesichtspunkten
• Die Lehr-Lern-Kultur als Ausgangspunkt und Gestaltungsfeld nachhaltiger E-Learning-Implementierungen
• Gestaltungsfelder und Perspektiven für mobiles Lernen in der Hochschule
• Auswahl und Betrieb von Lernplattformen
• Gestaltung von Lernplattformen als Open-Source- Sofitware am Beispiel der Plattform ILIAS
• Ε-Learning-Standards: Chancen und Potenziale für die Hochschule der Zukunft
• Kriterien didaktischer Qualität im E-Learning zur Sicherung der Akzeptanz und Nachhaltigkeit
• Gestaltung der Evaluation von E-Learning- Projekten
• Gestaltung des Qualitätsmanagements zur Zertifizierung von E-Learning-Programmen
• Ε-Learning an Hochschulen: Keine Chance!
• Gestaltung von Veränderungen: Förderung der Innovationsbereitschaft durch „Change- Management-Akteure“
• Gestaltung der Implementierung von E-Learning- Innovationen: Förderung der Innovationsbereitschaft von Lehrenden und Lernenden als zentrale Akteure der Implementierung