Lesesozialisation in der Mediengesellschaft : : Ein Schwerpunktprogramm / / hrsg. von Norbert Groeben.

• Superior document: Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Literary and Cultural Studies - 1990 - 1999
• MitwirkendeR: Becker, Susanne,; Charlton, Michael,; Christmann, Ursula,; Eggert, Hartmut,; Elias, Sabine,; Ennemoser, Marco,; Flender, Jürgen,; Franz, Kurt,; Franzmann, Bodo,; Garbe, Christine,; Graf, Werner,; Groeben, Norbert,; Hurrelmann, Bettina,; Naumann, Johannes,; Nickel-Bacon, Irmgard,; Oerter, Rolf,; Oestmann, Inken,; Payrhuber, Franz-Josef,; Pette, Corinna,; Rager, Günther,; Reinsch, Christiane,; Richter, Tobias,; Rothmund, Jutta,; Rupp, Gerhard,; Schmidt, Siegfried J.,; Schneider, Wolfgang,; Schoett, Silja,; Schreier, Margrit,; Schön, Erich,; Weilnböck, Harald,; Wermke, Jutta,; Werner, Petra,; Wilkending, Gisela,
• HerausgeberIn: Groeben, Norbert,
• Place / Publishing House: Tübingen : : Max Niemeyer Verlag, , [2011]; ©1999
• Year of Publication: 2011
• Edition: Reprint 2011
• Language: German
• Series: IASL-Sonderhefte , 10
• Physical Description: 1 online resource (252 p.)

Table of Contents

• I-IV
• Inhalt
• Zur Konzeption dieses Bandes
• Das Schwerpunktprogramm »Lesesozialisation in der Mediengesellschaft«
• Theorien der Lesesozialisation – Zur Ontogenese des Lesens
• Zum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen
• Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht
• Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre?
• Lektürebiographie: Unterhaltende Information und informierende Unterhaltung
• Lesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie
• Theorien zur Entwicklung der Mediengesellschaft
• Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder
• Abenteuerroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung – Atypische Literatur für junge Leserinnen
• Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten
• Tempo – Rhythmus – Kontrast
• Zeitunglesen lernen – Bedingungen der Lesesozialisation bei informationsorientierten Medien
• Geschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz: Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund von Jugendlichen
• Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen
• Ausblick: Forschungsdesiderata