Lesesozialisation in der Mediengesellschaft : : Ein Schwerpunktprogramm /

Lesesozialisation in der Mediengesellschaft : : Ein Schwerpunktprogramm / / hrsg. von Norbert Groeben.

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Superior document:Title is part of eBook package: De Gruyter DGBA Literary and Cultural Studies - 1990 - 1999
MitwirkendeR:
Becker, Susanne,
Charlton, Michael,
Christmann, Ursula,
Eggert, Hartmut,
Elias, Sabine,
Ennemoser, Marco,
Flender, Jürgen,
Franz, Kurt,
Franzmann, Bodo,
Garbe, Christine,
Graf, Werner,
Groeben, Norbert,
Hurrelmann, Bettina,
Naumann, Johannes,
Nickel-Bacon, Irmgard,
Oerter, Rolf,
Oestmann, Inken,
Payrhuber, Franz-Josef,
Pette, Corinna,
Rager, Günther,
Reinsch, Christiane,
Richter, Tobias,
Rothmund, Jutta,
Rupp, Gerhard,
Schmidt, Siegfried J.,
Schneider, Wolfgang,
Schoett, Silja,
Schreier, Margrit,
Schön, Erich,
Weilnböck, Harald,
Wermke, Jutta,
Werner, Petra,
Wilkending, Gisela,
HerausgeberIn:
Groeben, Norbert,
Place / Publishing House:Tübingen : : Max Niemeyer Verlag, , [2011]
©1999
Year of Publication:2011
Edition:Reprint 2011
Language:German
Series:IASL-Sonderhefte , 10
Online Access:
Physical Description:1 online resource (252 p.)
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505 0 0 |t I-IV --   |t Inhalt --   |t Zur Konzeption dieses Bandes --   |t Das Schwerpunktprogramm »Lesesozialisation in der Mediengesellschaft« --   |t Theorien der Lesesozialisation – Zur Ontogenese des Lesens --   |t Zum Einfluß des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen --   |t Literarisches Lesen und Medienkonsum in der produktiven Selbstreflexion durch Schüler/innen im Unterricht --   |t Muß-Lektüre versus Lust-Lektüre? --   |t Lektürebiographie: Unterhaltende Information und informierende Unterhaltung --   |t Lesesozialisation im Erwachsenenalter: Strategien literarischen Lesens in ihrer Bedeutung für Alltagsbewältigung und Biographie --   |t Theorien zur Entwicklung der Mediengesellschaft --   |t Lesesozialisation im historischen Wandel von Familienstrukturen und Medienangeboten für Kinder --   |t Abenteuerroman, Reiseerzählung, Biographie, historischer Roman und Kriegserzählung – Atypische Literatur für junge Leserinnen --   |t Verarbeitungsstrategien von traditionellen (linearen) Buchtexten und zukünftigen (nicht-linearen) Hypertexten --   |t Tempo – Rhythmus – Kontrast --   |t Zeitunglesen lernen – Bedingungen der Lesesozialisation bei informationsorientierten Medien --   |t Geschlechterdifferenz und Lektürepraxis in der Adoleszenz: Funktionen und Bedeutungen von Lektüre im Medienverbund von Jugendlichen --   |t Realitäts-Fiktions-Unterscheidung(en): Ausprägungen, Bedingungen und Funktionen --   |t Ausblick: Forschungsdesiderata 
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