Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis : : Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive / / hrsg. von Christian Efing, Zeynep Kalkavan-Aydın.
Das Handbuch präsentiert theoretische, empirische und praxisrelevante Erkenntnisse aus den Teildisziplinen der Gebiete Fach- und Berufssprache. Die in den Kapiteln behandelten Themen und Konzepte aus den Bereichen DaF und DaZ geben einen breiten Überblick über Terminologie und theoretische Grundlage...
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Place / Publishing House: | Berlin ;, Boston : : De Gruyter, , [2023] ©2024 |
Year of Publication: | 2023 |
Language: | German |
Series: | DaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ;
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Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis : Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive / hrsg. von Christian Efing, Zeynep Kalkavan-Aydın. Berlin ; Boston : De Gruyter, [2023] ©2024 1 online resource (XVIII, 841 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier text file PDF rda DaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; 3 Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- I Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- I.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- 1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- 2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- 3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- 4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- 5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- I.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- 6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- 7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- 8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- II Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- II.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- 9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- 10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- 11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- 12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- II.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- 13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- 14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- 15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- III Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- III.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 16 Durchgängige Sprachbildung -- 17 Sprachsensibler Fachunterricht -- 18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- 19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- 20 Die Szenario-Methode -- 21 Translanguaging im Beruf -- 22 Sprachcoaching für den Beruf -- III.2 Förderansätze -- 23 Vielfalt im Fachunterricht -- 24 Scaffolding -- 25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- 26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- III.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- 27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- 28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- 29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- 30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- III.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- 32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- 33 Sprachliche Förderung in Politik -- 34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- 35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- III.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- 37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- 38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- 39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- 40 Unterrichtsinteraktion -- 41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- IV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- 42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- 43 Beurteilungskriterien -- 44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- 45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- V Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- 46 Beobachtung -- 47 Lernstandserhebungen -- 48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- 49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- 50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- 51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- 52 Lesediagnostik -- 53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- Register: Einzelstichworte -- Alltägliche Wissenschaftssprache -- „Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- (Fehlende) Ausbildungsreife -- Autonomie -- Attribution -- Berufliche Kommunikation -- Berufsbildung -- Berufsjargon -- Berufsorientierung -- Berufs- und Wirtschaftspädagogik -- Berufssprache -- Bildungssprache -- Bildungswortschatz -- Binnendifferenzierung -- Critical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- Curriculum -- Curriculumkompetenz -- DaF-Übungsfirma -- Diagnose -- Enkulturation -- Evaluation -- Fachsprache -- Fallanalyse -- Fallstudie -- Gebrauchsbasierte Grammatik -- Globale Simulation -- Handlungsorientierung -- Herkunftssprache – Heritage Language -- Heterogenität -- Interkulturalität -- Interkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- Interkulturelle Wirtschaftskommunikation -- Interlanguage -- Kooperatives Lernen -- Konstruktionsgrammatik -- Kulturstandards und Kulturdimensionen -- Lehrerprofessionalisierung -- Lehr- und Lernmedien -- Lehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- Leo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- Lernplattform -- Lernstrategien -- Neuzugewanderte -- Planspiel -- Portfolio -- Präsentieren -- Professionalität als Lehr- und Lernziel -- Projekt- und Werkstattarbeit -- Prüfungsgespräche -- Rollenspiel -- Schreibkompetenzdiagnostik -- Sprachlernberatung -- Sprachlicher Erwartungshorizont -- Standardsprache -- Tests -- Toleranz -- Transfer und Transferkompetenz -- Umgangssprache -- Unterrichtsbeobachtung -- Unterrichtskommunikation -- Verhandeln -- Verkaufsgespräche führen -- Sachverzeichnis restricted access http://purl.org/coar/access_right/c_16ec online access with authorization star Das Handbuch präsentiert theoretische, empirische und praxisrelevante Erkenntnisse aus den Teildisziplinen der Gebiete Fach- und Berufssprache. Die in den Kapiteln behandelten Themen und Konzepte aus den Bereichen DaF und DaZ geben einen breiten Überblick über Terminologie und theoretische Grundlagen. Zentrale Begriffe werden zusätzlich praxisorientiert beleuchtet und in den fachlichen Diskurs eingeordnet. This handbook presents theoretical, empirical, and practice-relevant knowledge from subdisciplines in the fields of technical and professional language. The topics and concepts addressed in the chapters from the areas of DaZ and DaF give a broad overview of terminology and theoretical principles. The volume also sheds light on central terms in relation to practice and situates them within specialist discourse. Issued also in print. Mode of access: Internet via World Wide Web. In German. Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024) German language Technical German. Berufssprache. DaF. DaZ. Fachsprache. LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General. bisacsh Amorocho, Simone, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Backhaus, Anke, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Balkenhol, Aileen, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bauer, Ulrich, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Bechmann, Sascha, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Beckmann-Schulz, Iris, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Berglar-Jolk, Hannah, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Böttger, Lydia, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Chlebnikow, Joanna, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Daase, Andrea, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Drumm, Sandra, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb Efing, Christian, contributor. ctb https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb 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Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis : Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive / DaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- I Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- I.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- 1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- 2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- 3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- 4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- 5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- I.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- 6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- 7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- 8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- II Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- II.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- 9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- 10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- 11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- 12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- II.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- 13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- 14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- 15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- III Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- III.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 16 Durchgängige Sprachbildung -- 17 Sprachsensibler Fachunterricht -- 18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- 19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- 20 Die Szenario-Methode -- 21 Translanguaging im Beruf -- 22 Sprachcoaching für den Beruf -- III.2 Förderansätze -- 23 Vielfalt im Fachunterricht -- 24 Scaffolding -- 25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- 26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- III.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- 27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- 28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- 29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- 30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- III.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- 32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- 33 Sprachliche Förderung in Politik -- 34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- 35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- III.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- 37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- 38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- 39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- 40 Unterrichtsinteraktion -- 41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- IV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- 42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- 43 Beurteilungskriterien -- 44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- 45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- V Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- 46 Beobachtung -- 47 Lernstandserhebungen -- 48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- 49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- 50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- 51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- 52 Lesediagnostik -- 53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- Register: Einzelstichworte -- Alltägliche Wissenschaftssprache -- „Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- (Fehlende) Ausbildungsreife -- Autonomie -- Attribution -- Berufliche Kommunikation -- Berufsbildung -- Berufsjargon -- Berufsorientierung -- Berufs- und Wirtschaftspädagogik -- Berufssprache -- Bildungssprache -- Bildungswortschatz -- Binnendifferenzierung -- Critical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- Curriculum -- Curriculumkompetenz -- DaF-Übungsfirma -- Diagnose -- Enkulturation -- Evaluation -- Fachsprache -- Fallanalyse -- Fallstudie -- Gebrauchsbasierte Grammatik -- Globale Simulation -- Handlungsorientierung -- Herkunftssprache – Heritage Language -- Heterogenität -- Interkulturalität -- Interkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- Interkulturelle Wirtschaftskommunikation -- Interlanguage -- Kooperatives Lernen -- Konstruktionsgrammatik -- Kulturstandards und Kulturdimensionen -- Lehrerprofessionalisierung -- Lehr- und Lernmedien -- Lehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- Leo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- Lernplattform -- Lernstrategien -- Neuzugewanderte -- Planspiel -- Portfolio -- Präsentieren -- Professionalität als Lehr- und Lernziel -- Projekt- und Werkstattarbeit -- Prüfungsgespräche -- Rollenspiel -- Schreibkompetenzdiagnostik -- Sprachlernberatung -- Sprachlicher Erwartungshorizont -- Standardsprache -- Tests -- Toleranz -- Transfer und Transferkompetenz -- Umgangssprache -- Unterrichtsbeobachtung -- Unterrichtskommunikation -- Verhandeln -- Verkaufsgespräche führen -- Sachverzeichnis |
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Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis : Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive / hrsg. von Christian Efing, Zeynep Kalkavan-Aydın. |
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Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- I Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- I.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- 1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- 2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- 3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- 4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- 5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- I.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- 6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- 7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- 8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- II Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- II.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- 9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- 10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- 11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- 12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- II.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- 13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- 14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- 15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- III Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- III.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 16 Durchgängige Sprachbildung -- 17 Sprachsensibler Fachunterricht -- 18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- 19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- 20 Die Szenario-Methode -- 21 Translanguaging im Beruf -- 22 Sprachcoaching für den Beruf -- III.2 Förderansätze -- 23 Vielfalt im Fachunterricht -- 24 Scaffolding -- 25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- 26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- III.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- 27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- 28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- 29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- 30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- III.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- 32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- 33 Sprachliche Förderung in Politik -- 34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- 35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- III.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- 37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- 38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- 39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- 40 Unterrichtsinteraktion -- 41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- IV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- 42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- 43 Beurteilungskriterien -- 44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- 45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- V Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- 46 Beobachtung -- 47 Lernstandserhebungen -- 48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- 49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- 50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- 51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- 52 Lesediagnostik -- 53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- Register: Einzelstichworte -- Alltägliche Wissenschaftssprache -- „Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- (Fehlende) Ausbildungsreife -- Autonomie -- Attribution -- Berufliche Kommunikation -- Berufsbildung -- Berufsjargon -- Berufsorientierung -- Berufs- und Wirtschaftspädagogik -- Berufssprache -- Bildungssprache -- Bildungswortschatz -- Binnendifferenzierung -- Critical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- Curriculum -- Curriculumkompetenz -- DaF-Übungsfirma -- Diagnose -- Enkulturation -- Evaluation -- Fachsprache -- Fallanalyse -- Fallstudie -- Gebrauchsbasierte Grammatik -- Globale Simulation -- Handlungsorientierung -- Herkunftssprache – Heritage Language -- Heterogenität -- Interkulturalität -- Interkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- Interkulturelle Wirtschaftskommunikation -- Interlanguage -- Kooperatives Lernen -- Konstruktionsgrammatik -- Kulturstandards und Kulturdimensionen -- Lehrerprofessionalisierung -- Lehr- und Lernmedien -- Lehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- Leo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- Lernplattform -- Lernstrategien -- Neuzugewanderte -- Planspiel -- Portfolio -- Präsentieren -- Professionalität als Lehr- und Lernziel -- Projekt- und Werkstattarbeit -- Prüfungsgespräche -- Rollenspiel -- Schreibkompetenzdiagnostik -- Sprachlernberatung -- Sprachlicher Erwartungshorizont -- Standardsprache -- Tests -- Toleranz -- Transfer und Transferkompetenz -- Umgangssprache -- Unterrichtsbeobachtung -- Unterrichtskommunikation -- Verhandeln -- Verkaufsgespräche führen -- Sachverzeichnis |
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berufs- und fachsprache deutsch in wissenschaft und praxis : ein handbuch aus daz- und daf-perspektive / |
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DaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ; |
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De Gruyter, |
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2023 |
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1 online resource (XVIII, 841 p.) Issued also in print. |
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Frontmatter -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Einleitung -- 0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- I Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- I.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- 1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- 2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- 3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- 4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- 5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- I.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- 6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- 7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- 8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- II Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- II.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- 9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- 10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- 11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- 12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- II.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- 13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- 14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- 15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- III Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- III.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 16 Durchgängige Sprachbildung -- 17 Sprachsensibler Fachunterricht -- 18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- 19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- 20 Die Szenario-Methode -- 21 Translanguaging im Beruf -- 22 Sprachcoaching für den Beruf -- III.2 Förderansätze -- 23 Vielfalt im Fachunterricht -- 24 Scaffolding -- 25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- 26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- III.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- 27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- 28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- 29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- 30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- III.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- 31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- 32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- 33 Sprachliche Förderung in Politik -- 34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- 35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- III.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- 36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- 37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- 38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- 39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- 40 Unterrichtsinteraktion -- 41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- IV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- 42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- 43 Beurteilungskriterien -- 44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- 45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- V Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- 46 Beobachtung -- 47 Lernstandserhebungen -- 48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- 49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- 50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- 51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- 52 Lesediagnostik -- 53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- Register: Einzelstichworte -- Alltägliche Wissenschaftssprache -- „Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- (Fehlende) Ausbildungsreife -- Autonomie -- Attribution -- Berufliche Kommunikation -- Berufsbildung -- Berufsjargon -- Berufsorientierung -- Berufs- und Wirtschaftspädagogik -- Berufssprache -- Bildungssprache -- Bildungswortschatz -- Binnendifferenzierung -- Critical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- Curriculum -- Curriculumkompetenz -- DaF-Übungsfirma -- Diagnose -- Enkulturation -- Evaluation -- Fachsprache -- Fallanalyse -- Fallstudie -- Gebrauchsbasierte Grammatik -- Globale Simulation -- Handlungsorientierung -- Herkunftssprache – Heritage Language -- Heterogenität -- Interkulturalität -- Interkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- Interkulturelle Wirtschaftskommunikation -- Interlanguage -- Kooperatives Lernen -- Konstruktionsgrammatik -- Kulturstandards und Kulturdimensionen -- Lehrerprofessionalisierung -- Lehr- und Lernmedien -- Lehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- Leo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- Lernplattform -- Lernstrategien -- Neuzugewanderte -- Planspiel -- Portfolio -- Präsentieren -- Professionalität als Lehr- und Lernziel -- Projekt- und Werkstattarbeit -- Prüfungsgespräche -- Rollenspiel -- Schreibkompetenzdiagnostik -- Sprachlernberatung -- Sprachlicher Erwartungshorizont -- Standardsprache -- Tests -- Toleranz -- Transfer und Transferkompetenz -- Umgangssprache -- Unterrichtsbeobachtung -- Unterrichtskommunikation -- Verhandeln -- Verkaufsgespräche führen -- Sachverzeichnis |
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code="b">eng</subfield><subfield code="c">DE-B1597</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">DE</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">PF3479.T4</subfield><subfield code="b">B47 2024</subfield></datafield><datafield tag="072" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">LAN009000</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">438</subfield><subfield code="2">23/eng/20240523</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">GB 3012</subfield><subfield code="2">rvk</subfield><subfield code="0">(DE-625)rvk/38161:</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Berufs- und Fachsprache Deutsch in Wissenschaft und Praxis :</subfield><subfield code="b">Ein Handbuch aus DaZ- und DaF-Perspektive /</subfield><subfield code="c">hrsg. von Christian Efing, Zeynep Kalkavan-Aydın.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Berlin ;</subfield><subfield code="a">Boston : </subfield><subfield code="b">De Gruyter, </subfield><subfield code="c">[2023]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2024</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (XVIII, 841 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="347" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text file</subfield><subfield code="b">PDF</subfield><subfield code="2">rda</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">DaZ-Handbücher : Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration ;</subfield><subfield code="v">3</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2="0"><subfield code="t">Frontmatter -- </subfield><subfield code="t">Vorwort -- </subfield><subfield code="t">Inhaltsverzeichnis -- </subfield><subfield code="t">Einleitung -- </subfield><subfield code="t">0 Deutsch als Fremd- und Zweitsprache – Terminologische Klärung mit Blick auf das fach- und berufsbezogene Deutsch -- </subfield><subfield code="t">I Berufs- und Fachsprachenlinguistik und -didaktik -- </subfield><subfield code="t">I.1 Fach- und Berufssprachen als Register (linguistische Modellierung) -- </subfield><subfield code="t">1 Thematische Einordnung und terminologische Eingrenzungen -- </subfield><subfield code="t">2 Fach- und berufsbezogener Wortschatz -- </subfield><subfield code="t">3 Fach- und berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz -- </subfield><subfield code="t">4 Theoretische Modellierung und empirische Ergebnisse zu mündlichen Anforderungen und Kompetenzen im Beruf und Fach -- </subfield><subfield code="t">5 Schreiben im Beruf und an berufsbildenden Schulen für sprachlichheterogene Zielgruppen – Anforderungen, Tendenzen und Ausblicke -- </subfield><subfield code="t">I.2 Fach- und Berufssprachen: forschungsgeschichtlicher Abriss -- </subfield><subfield code="t">6 Entwicklungsgeschichte „Fachsprache“ -- </subfield><subfield code="t">7 Analphabetismus und Alphabetisierung: Geringe Literalität in der beruflichen Bildung -- </subfield><subfield code="t">8 Mehrsprachigkeit und berufsbezogenes Deutsch -- </subfield><subfield code="t">II Etappen des Fach- und Berufssprachenlernens -- </subfield><subfield code="t">II.1 Schulische / Hochschulische Angebote -- </subfield><subfield code="t">9 Schulische Fördermodelle und Klassenformen -- </subfield><subfield code="t">10 Curriculare Überlegungen zum fach- und berufsorientierten Deutsch -- </subfield><subfield code="t">11 Ausbildungsvorbereitender Deutschunterricht in der Sekundarstufe I -- </subfield><subfield code="t">12 Fach- und Berufssprache an Hochschulen -- </subfield><subfield code="t">II.2 Außerschulische / Außerhochschulische Angebote -- </subfield><subfield code="t">13 Das Potenzial von außerschulischen Lernorten zum Aufbau von (Fach-)Sprache -- </subfield><subfield code="t">14 Berufsqualifizierende Sprachbildung in der außerschulischen Aus- und Weiterbildung -- </subfield><subfield code="t">15 Sprachförderung am Lernort Betrieb -- </subfield><subfield code="t">III Konzepte und Förderansätze der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- </subfield><subfield code="t">III.1 Konzepte des fach- / berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- </subfield><subfield code="t">16 Durchgängige Sprachbildung -- </subfield><subfield code="t">17 Sprachsensibler Fachunterricht -- </subfield><subfield code="t">18 Content and Language Integrated Learning (CLIL) -- </subfield><subfield code="t">19 Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) -- </subfield><subfield code="t">20 Die Szenario-Methode -- </subfield><subfield code="t">21 Translanguaging im Beruf -- </subfield><subfield code="t">22 Sprachcoaching für den Beruf -- </subfield><subfield code="t">III.2 Förderansätze -- </subfield><subfield code="t">23 Vielfalt im Fachunterricht -- </subfield><subfield code="t">24 Scaffolding -- </subfield><subfield code="t">25 Interkulturalität im berufsbezogenen Deutschunterricht -- </subfield><subfield code="t">26 Koordination von herkunftssprachlichem Unterricht mit weiteren Fächern in der beruflichen Bildung -- </subfield><subfield code="t">III.2.1 Förderung sprachlicher Fähigkeiten -- </subfield><subfield code="t">27 Wortschatz in der beruflichen Bildung: Möglichkeiten für fächerintegrierte Förderung von Bildungswortschatz -- </subfield><subfield code="t">28 Förderung mündlicher Fähigkeiten -- </subfield><subfield code="t">29 Lesen und Leseförderung im Kontext von Deutsch als Fach- und Berufssprache -- </subfield><subfield code="t">30 Schreibförderung in der beruflichen Bildung aus DaF-/ DaZ-Perspektive -- </subfield><subfield code="t">III.2.2 Sprachliche Förderung in den Fächern -- </subfield><subfield code="t">31 Sprachbildung im berufsbezogenen Mathematikunterricht -- </subfield><subfield code="t">32 Sprachbildung im Biologieunterricht -- </subfield><subfield code="t">33 Sprachliche Förderung in Politik -- </subfield><subfield code="t">34 Sprachliche Förderung im Bereich Pflege und Gesundheit -- </subfield><subfield code="t">35 Sprachliche Förderung in Wirtschaft -- </subfield><subfield code="t">III.3 Faktoren des fach-/berufsbezogenen DaF- und DaZ-Unterrichts -- </subfield><subfield code="t">36 Prinzipien des berufsbezogenen Deutschunterrichts -- </subfield><subfield code="t">37 Aufgaben und Rollen der Lehrkräfte -- </subfield><subfield code="t">38 Lernerseitige Faktoren und Perspektiven -- </subfield><subfield code="t">39 Berufsbezogene Sprachbedarfsermittlungen -- </subfield><subfield code="t">40 Unterrichtsinteraktion -- </subfield><subfield code="t">41 Aufgabenorientierung im berufsorientierten Deutschunterricht -- </subfield><subfield code="t">IV Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- </subfield><subfield code="t">42 Anforderungen an Lehr-Lernmaterialien für den sprachsensiblen Fachunterricht. Beispiele und Gestaltungskriterien -- </subfield><subfield code="t">43 Beurteilungskriterien -- </subfield><subfield code="t">44 Berufsorientierung in Fremdsprachenlehrwerken -- </subfield><subfield code="t">45 Neue Medien in der Vermittlung von Fach- und Berufssprachen -- </subfield><subfield code="t">V Leistungsmessung, Bewertung, Evaluation -- </subfield><subfield code="t">46 Beobachtung -- </subfield><subfield code="t">47 Lernstandserhebungen -- </subfield><subfield code="t">48 Profilanalytische Verfahren zur Einschätzung des Sprachstands -- </subfield><subfield code="t">49 Sprachtests zu berufsbezogenem Deutsch/Fachsprachenprüfungen -- </subfield><subfield code="t">50 Sprachtests zu allgemein berufsbezogenem Deutsch -- </subfield><subfield code="t">51 Spezifische Diagnoseverfahren: Hören und Sprechen -- </subfield><subfield code="t">52 Lesediagnostik -- </subfield><subfield code="t">53 Spezifische Diagnoseverfahren: Schreiben -- </subfield><subfield code="t">Register: Einzelstichworte -- </subfield><subfield code="t">Alltägliche Wissenschaftssprache -- </subfield><subfield code="t">„Analphabetismus“ und „geringe Literalität“ -- </subfield><subfield code="t">(Fehlende) Ausbildungsreife -- </subfield><subfield code="t">Autonomie -- </subfield><subfield code="t">Attribution -- </subfield><subfield code="t">Berufliche Kommunikation -- </subfield><subfield code="t">Berufsbildung -- </subfield><subfield code="t">Berufsjargon -- </subfield><subfield code="t">Berufsorientierung -- </subfield><subfield code="t">Berufs- und Wirtschaftspädagogik -- </subfield><subfield code="t">Berufssprache -- </subfield><subfield code="t">Bildungssprache -- </subfield><subfield code="t">Bildungswortschatz -- </subfield><subfield code="t">Binnendifferenzierung -- </subfield><subfield code="t">Critical Period Hypothesis: Die kritische Periode beim Fremd-/ Zweitspracherwerb -- </subfield><subfield code="t">Curriculum -- </subfield><subfield code="t">Curriculumkompetenz -- </subfield><subfield code="t">DaF-Übungsfirma -- </subfield><subfield code="t">Diagnose -- </subfield><subfield code="t">Enkulturation -- </subfield><subfield code="t">Evaluation -- </subfield><subfield code="t">Fachsprache -- </subfield><subfield code="t">Fallanalyse -- </subfield><subfield code="t">Fallstudie -- </subfield><subfield code="t">Gebrauchsbasierte Grammatik -- </subfield><subfield code="t">Globale Simulation -- </subfield><subfield code="t">Handlungsorientierung -- </subfield><subfield code="t">Herkunftssprache – Heritage Language -- </subfield><subfield code="t">Heterogenität -- </subfield><subfield code="t">Interkulturalität -- </subfield><subfield code="t">Interkulturelle Handlungskompetenzen – förderliche Faktoren für interkulturelle Begegnungen -- </subfield><subfield code="t">Interkulturelle Wirtschaftskommunikation -- </subfield><subfield code="t">Interlanguage -- </subfield><subfield code="t">Kooperatives Lernen -- </subfield><subfield code="t">Konstruktionsgrammatik -- </subfield><subfield code="t">Kulturstandards und Kulturdimensionen -- </subfield><subfield code="t">Lehrerprofessionalisierung -- </subfield><subfield code="t">Lehr- und Lernmedien -- </subfield><subfield code="t">Lehrbuch, Lehrwerk, Lehrmaterial -- </subfield><subfield code="t">Leo. – Level-One Studie (LEO. – Studie) -- </subfield><subfield code="t">Lernplattform -- </subfield><subfield code="t">Lernstrategien -- </subfield><subfield code="t">Neuzugewanderte -- </subfield><subfield code="t">Planspiel -- </subfield><subfield code="t">Portfolio -- </subfield><subfield code="t">Präsentieren -- </subfield><subfield code="t">Professionalität als Lehr- und Lernziel -- </subfield><subfield code="t">Projekt- und Werkstattarbeit -- </subfield><subfield code="t">Prüfungsgespräche -- </subfield><subfield code="t">Rollenspiel -- </subfield><subfield code="t">Schreibkompetenzdiagnostik -- </subfield><subfield code="t">Sprachlernberatung -- </subfield><subfield code="t">Sprachlicher Erwartungshorizont -- </subfield><subfield code="t">Standardsprache -- </subfield><subfield code="t">Tests -- </subfield><subfield code="t">Toleranz -- </subfield><subfield code="t">Transfer und Transferkompetenz -- </subfield><subfield code="t">Umgangssprache -- </subfield><subfield code="t">Unterrichtsbeobachtung -- </subfield><subfield code="t">Unterrichtskommunikation -- </subfield><subfield code="t">Verhandeln -- </subfield><subfield code="t">Verkaufsgespräche führen -- </subfield><subfield code="t">Sachverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="506" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">restricted access</subfield><subfield code="u">http://purl.org/coar/access_right/c_16ec</subfield><subfield code="f">online access with authorization</subfield><subfield code="2">star</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Das Handbuch präsentiert theoretische, empirische und praxisrelevante Erkenntnisse aus den Teildisziplinen der Gebiete Fach- und Berufssprache. Die in den Kapiteln behandelten Themen und Konzepte aus den Bereichen DaF und DaZ geben einen breiten Überblick über Terminologie und theoretische Grundlagen. Zentrale Begriffe werden zusätzlich praxisorientiert beleuchtet und in den fachlichen Diskurs eingeordnet.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">This handbook presents theoretical, empirical, and practice-relevant knowledge from subdisciplines in the fields of technical and professional language. The topics and concepts addressed in the chapters from the areas of DaZ and DaF give a broad overview of terminology and theoretical principles. The volume also sheds light on central terms in relation to practice and situates them within specialist discourse.</subfield></datafield><datafield tag="530" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Issued also in print.</subfield></datafield><datafield tag="538" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Mode of access: Internet via World Wide Web.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In German.</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jun 2024)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">German language</subfield><subfield code="x">Technical German.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Berufssprache.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">DaF.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">DaZ.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Fachsprache.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General.</subfield><subfield code="2">bisacsh</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Amorocho, Simone, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Backhaus, Anke, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Balkenhol, Aileen, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bauer, Ulrich, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bechmann, Sascha, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Beckmann-Schulz, Iris, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Berglar-Jolk, Hannah, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Böttger, Lydia, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Chlebnikow, Joanna, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Daase, Andrea, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Drumm, Sandra, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Efing, Christian, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Efing, Christian, </subfield><subfield code="e">editor.</subfield><subfield code="4">edt</subfield><subfield code="4">http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Forkarth, Claudia, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Giera, Winnie-Karen, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Grein, Marion, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Grießhaber, Wilhelm, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gürsoy, Erkan, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Heisler, Dietmar, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hoefele, Joachim, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hövelbrinks, Britta, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Jung, Matthias, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kalkavan-Aydın, Zeynep, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kalkavan-Aydın, Zeynep, </subfield><subfield code="e">editor.</subfield><subfield code="4">edt</subfield><subfield code="4">http://id.loc.gov/vocabulary/relators/edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kangas, Britta, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kayal, Amir, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kiele, Clara, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kimmelmann, Nicole, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Klein, Wassilios, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Konstantinidou, Liana, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Krug, Kristina, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kuhn, Christina, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kurtz, Gunde, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Leisen, Josef, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lindner-Matthiesen, Hilke, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Lütke, Beate, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Madlener-Charpentier, Karin, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Manzel, Sabine, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Meißner, Cordula, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Michalak, Magdalena, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Middeke, Annegret, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Neumann, Astrid, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Niederhaus, Constanze, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Prediger, Susanne, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Prikoszovits, Matthias, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ricart Brede, Julia, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Riedl, Alfred, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Roche, Jörg, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Roelcke, Thorsten, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Roll, Heike, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sander, Isa-Lou, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Santos, Martina Franz dos, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Sass, Anne, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Saunders, Constanze, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schumacher, Nicole, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Settelmeyer, Anke, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Siebold, Kathrin, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Snippe, Andrea, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Strömsdörfer, Dennis, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Szerszeń, Paweł, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Thiel, Barbara, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Tramowsky, Nadine, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Vasylyeva, Tetyana, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Weber, Peter, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wendt, Charlotte, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wessel, Lena, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wolski, Przemysław, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Wulff, Nadja, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ziegler, Birgit, </subfield><subfield code="e">contributor.</subfield><subfield code="4">ctb</subfield><subfield code="4">https://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctb</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Title is part of eBook package:</subfield><subfield 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