The Second Canadian Conference on Education : : A Report / / ed. by Fred W. Price.

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• MitwirkendeR: Aitchison, Kenneth M.,; Arcinibgas, German,; Ba, Ibrahima,; Bailey, Cora E.,; Beattie, Lewis S.,; Bissell, Claude,; Black, D. B.,; Bonneau, L.-P.,; Bouchard, Adelin,; Byron, Robert E.,; Clee, David,; Coleman, A. J.,; Collins, Cecil,; Conant, T. R.,; Creighton, H. T.,; Dean, Christopher,; Desrochers, Paul,; Dockrell, W. B.,; Duff-Wilson, G. E.,; Evans, W. H.,; Ford, C. R.,; Gauthier, Armand,; Gingras, Paul-Émile,; Gosselin, Maurice,; Gross, Ronald,; Gérin-Lajoie, Paul,; Hannam, H. H.,; Hayes, Beatrice,; Henderson, M. J. T.,; Howell, Max,; Joubert, Madeleine,; Katz, Sidney,; LeBlanc, Lorraine,; Leddy, J. F.,; Lefebvre, Jean-Paul,; Lemay-Warren, Jeanne D\x27arc,; Levy, Judson,; Lortie, Léon,; Légaré, Henri,; Léger, Paul-Émile Cardinal,; Maclennan, Hugh,; Marchand, Jean,; McCordic, William J.,; McCurdy, Sherburne,; McDonald, John A.,; McKeown, E. N.,; Mehta, M. S.,; Moffatt, H. P.,; Montpetit, Justice André,; Nason, H. M.,; Paradis, Alfred,; Parenteau, Roland,; Peers, Frank,; Pelletier, Gérard,; Penfield, Wilder,; Perry, J. Harvey,; Phimister, Z. S.,; Place, Lindsay H.,; Plante, Lucien,; Provost, Roger,; Robinson, Floyd,; Scarpe, Neville V.,; Sheffield, Edward F.,; Shemilt, L. M.,; Shepherd, H. L.,; Sheppard, A. A.,; Southern-Holt, Mary,; Swinton, Kurt R.,; Thomas, Alan,; Thorlakson, P. H. T.,; Whitworth, Fred E.,; Wisenthal, Miles,
• HerausgeberIn: Price, Fred W. ,
• Place / Publishing House: Toronto : : University of Toronto Press, , [2019]; ©1962
• Year of Publication: 2019
• Language: English
• Series: Heritage
• Physical Description: 1 online resource (432 p.)
• Other title: Frontmatter --; Message from HIS EXCELLENCY THE GOVERNOR-GENERAL Message from --; Message de SON EXCELLENCE LE GOUVERNEUR-GÉNÉRAL --; Foreword --; Avant-propos --; THE AIMS OF THE CANADIAN CONFERENCE ON EDUCATION / LES BUTS DE LA CONFÉRENCE CANADIENNE SUR L'ÉDUCATION --; Contents / Table des matières --; Part I / Première Partie --; Part II. OPENING SESSION, SUND A Y EVENING, MARCH 4 / Deuxième Partie SÉANCE D'OUVERTURE, DIMANCHE SOIR, LE 4 MARS --; Opening prayer and message / Prière et message --; Message --; Address of welcome /rom the Province of Quebec / Bienvenue au nom de la province de Québec --; EDUCATION, THE GREAT UNIVERSAL --; Part III. PLENARY SFSSION, MONDA Y, MARCH 5 / Troisième Partie SÉANCE PLÉNIÈRE, LUNDI LE 5 MARS --; LA FIN PREMIÈRE DE L'ÉDUCATION / THE PRIMARY ENDS OF EDUCATION --; THE AIMS OF EDUCATION IN A FREE SOCIETY --; The Aims of Education as discussed by a panel of laymen / Les buts de l'éducation vus par un groupe de profanes --; The Aims of Education in practice, as discussed by a panel of teachers / Les buts de l'éducation vus par un groupe d'éducateurs --; PART IV: PUBLIC MEETING ON EDUCATION IN THE LIFEOF A NATION / Quatrième Partie: L'ÉDUCATION DANS LA VIE D'UNE NATION --; India --; Africa --; South America --; Part V. BANQUET, TUESDA Y EVENING, MARCH 6 / Cinquième Partie. BANQUET, MARDI som, LE 6 MARS --; Alliance, Education, and a National Forum --; Part VI. PLENARY SESSION, THURSDA Y, MARCK 8 / Sixième Partie. SÉANCE PLÉNIÈRE, JEUDI LE 8 MARS --; Report of the National Committee concerning the Continuance of the Canadian Conference on Education / Rapport du Comité national au sujet du maintien de la Conférence canadienne sur l'éducation --; EDUCATION FOR CANADA --; Closing remarks by the chairman of the C.C.E. National Committee / Ajournement par le président du Comité national de la Conférence --; Part VII. FORUMS / Septième Partie. COMMISSIONS --; FORUM A. THE PROFESSIONAL STATUS OF TEACHERS / COMMISSION A. LE STATUT PROFESSIONNEL DES ÉDUCATEURS --; LES ÉLÉMENTS ESSENTIELS DU STATUT PROFESSIONNEL / THE VITAL COMPONENTS OF PROFESSIONAL STATUS --; Report of Forum A. SOME POINTS OF SUBSTANTIAL AGREEMENT ON THE PROFESSIONAL STATUS OF TEACHERS / Rapport de la Commission A. POINTS SUR LESQUELS IL Y A EU CONSENSUS D'OPINIONS AU SUJET DU STATUT PROFESSIONNEL DES INSTITUTEURS --; FORUM B. THE DEVELOPMENT OF STUDENT POTENTIAL / COMMISSION B. LA MISE EN VALEUR DU «POTENTIEL ÉTUDIANT» --; Commentaires sur le texte de l'étude / Commentary on the Study report --; Réponse aux commentaires / Response to the two commentaries --; Report of Forum B. THE DEVELOPMENT OF STUDENT POTENTIAL / Rapport de la Commission B. LA MISE EN VALEUR DU « POTENTIEL ÉTUDIANT » --; FORUM C. NEW DEVELOPMENTS IN SOCIETY / COMMISSION C. NOUVEAUX DÉVELOPPEMENTS DANS LA SOCIÉTÉ --; Débat: Les nouvelles conditions sociales auxquelles l'éducation doit faire face/ Panel: The new social horizons facing education --; Press --; lndustry --; Labour --; Family --; Radio, television, films --; Report of Forum C. NEW DEVELOPMENTS IN SOCIETY / Rapport de la Commission C. NOUVEAUX DÉVELOPPEMENTS DANS LA SOCIÉTÉ --; FORUM D. FINANCING EDUCATION / COMMISSION D. LE FINANCEMENT DE L'ÉDUCATION --; Remarques préliminaires par le rédacteur de l'étude sur le financement de l'éducation/ Opening statement by the Study director --; Exposés / Symposium --; WHAT LEVEL OF EDUCATION CAN THE CANADIAN ECONOMY SUPPORT? --; QUEL GENRE D'IMPÔT EST LE PLUS APTE À RECUEILLIR LES FONDS NÉCESSAIRES À L'ÉDUCATION ? --; WHAT IS THE COMMUNITY'S RESPONSIBILITY FOR EDUCATION? --; Report of Forum. D FINANCING EDUCATION / Rapport de la Commission D. LE FINANCEMENT DE L'ÉDUCATION --; FORUM E. CONTINUING EDUCATION / COMMISSION E. L'ÉDUCATION POST-SCOLAIRE --; RÉSUMÉ DES CONCLUSIONS DE LA CONFÉRENCE NATIONALE SUR L'ÉDUCATION DES ADULTES --; CONCLUSIONS ARISING OUT OF THE NATIONAL CONFERENCE ON ADULT EDUCATION, OCTOBER 1961 --; Report of Forum E. CONTINUING EDUCATION / Rapport de la Commission E. L'ÉDUCATION POST-SCOLAIRE. --; FORUM F. THE CITIZEN IN EDUCATION / COMMISSION F. LE CITOYEN ET L'ÉDUCATION --; Remarques préliminaires par le président et le coprésident/ lntroductory remarks by the chairman and the co-chairman --; Report of Forum F. THE CITIZEN IN EDUCATION / Rapport de la Commission F LE CITOYEN ET L'ÉDUCATION --; FORUM G. EDUCATION AND EMPLOYMENT / COMMISSION G. L'ÉDUCATION ET L'EMPLOI --; Exposés : Comment pouvons-nous ai.der les services d'éducation à répondre aux exigences de l'emploi? / Symposium: How can we help education to meet employment needs? --; Management --; Government --; Rapport des projets spéciaux / A special report --; Report of Forum G. EDUCATION AND EMPLOYMENT / Rapport de la Commission G L'ÉDUCATION ET L'EMPLOI --; Part VIII. ASSEMBLIES / Huitième Partie RÉUNIONS SPÉCIALES --; 1. PHYSICAL FITNESS/L'APTITUDE PHYSIQUE: Panelists --; 2. SCIENCE AND MATHEMATICS IN SECONDARY SCHOOLS/ L'ENSEIGNEMENT DES SCIENCES ET DES MATHÉMATIQUES AU COURS SECONDAIRE --; Remarques Préliminaires du Président / Chairman's remarks --; Extraits des discours / Extracts --; 3. TELEVISION AS A TEACHING AID/ LA TÉLÉVISION COMME MÉTHODE AUXILIAIRE D'ENSEIGNEMENT --; Summary of remarks --; Extraits du discours sur la radio-télédiffusion éducative au Québec --; (in part) --; 4. PROGRAMMED LEA RN I NG/ L'ENSEIGNEMENT "MÉCANISÉ" --; Remarques préliminaires du président/ Chairman's remarks --; Résumé / Summary --; 5. LEARNING A SECOND LANGUAGE / L'ÉTUDE D'UNE LANGUE SECONDE --; Chairman's opening remarks / Remarques préliminaires par le président --; Résumé --; 6. WHY RESEARCH IN EDUCATION? / POURQUOI FAIRE DE LA RECHERCHE EN ÉDUCATION? --; Remarques préliminaires par le président/ Chairman's remarks --; 7. REPORTS ON TWO PROJECTS/RAPPORTS SUR DEUX PROJETS --; THE METRIC SYSTEM / LE SYSTÈME MÉTRIQUE --; ENGLISH SPELLING REFORM / LA RÉFORME DE L'ORTHOGRAPHE ANGLAISE --; Part IX. APPENDIX / Neuvième Partie. APPENDICE --; INDEX OF CONTRIBUTORS / INDEX DES PARTICIPANTS
• Format: Mode of access: Internet via World Wide Web.
• ISBN: 9781487580254; 9783110490947
• DOI: 10.3138/9781487580254
• Access: restricted access
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: ed. by Fred W. Price.

The Second Canadian Conference on Education, held in Montreal, was the result of several years of determined effort by representatives of organizations concerned directly or indirectly with education, and convinced that "wider public understanding of Canada's educational needs and problems would be a major step towards their solution." The Conference brought together some two thousand people for concentrated sessions on topics in education, which is of vital concern to educators and to the laymen who endeavour to support their efforts. The delegates represented school and university teachers and administrators, school boards, parent-teacher associations, students, churches, employers, trade unions, the professions and other groups interested in education. They came from all the provinces and territories. Most of the provincial ministers and every deputy minister responsible for education attended. Never before had there been held such a full-scale gathering of citizens prepared to study the tasks of home, school and community in preparing youth for life in the atomic age. The special point of view of French-speaking Canadians was clearly and completely expressed. This book includes extras from the speeches and discussions in each language, so that readers may follow the whole proceedings in either English or French. The Report follows the organization of the Conference, which concerned itself with nine general themes. The Conference was a three-tiered structure. Following the opening session, plenary sessions examined the basic question "What does our society expect to achieve through education?" Delegates then met in seven concurrent forums, each of which divided, after an initial session, into small work-groups. Group findings and recommendations were then reported to the closing plenary session. Dr. Francis J. Leddy summed up the Conference and the spirit of the delegates when he said that they were "satisfied with much that has been done, determined to make advantageous changes, and deeply aware that Canada will not be left untouched by the world-wide revolution in politics and science, which is now in full tide and will sweep on through our life-time." Le deuxième Conférence canadienne sur l’éducation, tenue à Montréal, a été le résultat de plusieurs années d’efforts résolus par les représentants d’organisations intéressées directement ou indirectement à l’éducation, et convaincues qu’une plus grande compréhension par le public des besoins et problèmes éducatifs constitueraient un pas important vers leur solution. La Conférence a réuni près de deux mille personnes qui ont délibéré sur diverses questions concernant l’éducation, questions d’intérêt primordial aux éducateurs, de même qu’aux laïques qui essaient de leur aider dans leur tâche. Les délégués représentaient professeurs et administrateurs d’écoles et d’universités, commissions scolaires, associations de parents-instituteurs, étudiants, clergé et autre dénominations, employeurs, syndicats ouvriers, les carriers libérales et autres groups intéressés à l’éducation. Ils sont venus de toutes parts, des provinces et territoires. La plupart des ministres et tous les sous-ministres provinciaux chargés de l’éducation y assistait. Le point de vue spécial des Canadiens de langue français a été exprimé clairement et au complet. Ce volume comprend des extraits de discours et discussions dans les deux langues, de sorte que les lecteurs de langue française comme de langue anglaise peuvent suivre les délibérations de la Conférence. Le Conférence était une conférence à trois plans. Suivant la session d’ouverture, des assemblées plénières ont examiné la question principale, soit, « Quel but la société se projette-t-elle d’atteindre au moyen de l’éducation ? » Les délégués se sont ensuite partagés en sept groups identiques, qui, après une première session, se sont répartis en ateliers. Les conclusions et recommandations, ébauchées d’abord, approuvées ensuite par les groups respectifs, ont été soumises sous forme de compte-rendu à la session plénière de fermeture. Les mots qui suivant, du Dr. Francis J. Leddy, résument bien les transactions de la Conférence et l’esprit dont étaient animés les délégués , « satisfaits dans une large mesure du travail accompli et pourtant détermines à effectuer certaines réformes. Ils sont en outre convaincus que le Canda sera forcément affecté par le révolution politique et scientifique qui déferle en ce moment sur le monde et dont nous ne verrons sans doute pas la fin, de notre vivant. »