Onderzoeksgedoe : : Hoe Kan Je Als Wetenschappelijk Onderzoeker Integer Omgaan Met Complexe Druk?

• Author: Wittebrood, Karin.
• TeilnehmendeR: Braak, Robbert.
• Place / Publishing House: The Hague : : Boom Uitgevers Den Haag,, 2022.; ©2022.
• Year of Publication: 2022
• Edition: 1st ed.
• Language: Dutch
• Physical Description: 1 online resource (186 pages)

Table of Contents

Intro -- Inhoudsopgave -- Afkortingen -- Voorwoord -- 1 Inleiding -- 1.1 Wat is onderzoeksgedoe? -- 1.2 Waarom is integer handelen als wetenschappelijk onderzoeker belangrijk? -- 1.3 Wat gaan we doen? -- 1.4 Uitgangspunten -- 1.5 Leeswijzer -- Column: Integer blijven in een mediastorm - André van Lammeren -- 2 Onderzoeksgedoe: waar komt het vandaan en wat doe je eraan? -- 2.1 Wat kan je als onderzoeksgedoe ervaren? -- 2.2 Wanneer ervaar je onderzoeksgedoe: beïnvloeding en druk -- Column: Double trouble? Mijn dubbele pet en integriteit - Dirk-Jan Koch -- 3 Wat is integriteit? -- 3.1 Professionele en persoonlijke integriteit -- 3.2 De wetenschappelijke methode -- 3.3 Gedragscode: wetenschappelijke principes -- 3.4 Integriteitsschendingen en ander niet-integer handelen -- 3.5 Integer handelen als onderzoeker is meer dan integer onderzoek -- 3.6 Morele dilemma's -- Column: Mijn woorden of jouw woorden? - Janine Janssen -- 4 De plaats van de wetenschap in de samenleving -- 4.1 Waarom ben jij wetenschappelijk onderzoeker? -- 4.2 Taak van de wetenschap in de samenleving -- 4.3 Vertrouwen in de wetenschap -- Column: Politiek integer dankzij de wetenschap - Jet Bussemaker -- 5 Waar komt onderzoeksgedoe vandaan? -- 5.1 Introductie -- 5.2 Belangrijkste beïnvloeders rond kennisorganisaties -- 5.3 Onderzoek de druk: een analysekader -- 5.4 Bemoeienis met je onderzoek -- 5.5 Zelfcensuur, blinde vlekken en eigen leugens -- 5.6 Managementdenken in het onderzoeksproces -- 5.7 Aan de slag met het analysekader -- Column: Hoe leg je samen een puzzel? - Peter Werkhoven -- 6 Onderzoeksgedoe, wat doe je eraan: onderzoek de situatie -- 6.1 Het model van de logische niveaus: een introductie -- 6.2 Niveau 1: omgeving -- 6.3 Niveau 2: gedrag -- 6.4 Niveau 3: vaardigheden en kwaliteiten -- 6.5 Niveau 4: overtuigingen en waarden -- 6.6 Niveau 5: identiteit.

6.7 Niveau 6: missie -- Intermezzo: De logische niveaus van Valery Legasov -- 7 Onderzoeksgedoe, wat doe je eraan: onderzoek de ander, begin bij jezelf -- 7.1 Introductie -- 7.2 Vind je kwaliteiten met de kernkwadranten van Ofman (niveau 3) -- 7.3 Overtuigingen (niveau 4) -- 7.4 Waarden (niveau 4) -- 7.5 Identiteit: vertrek vanuit je overtuigingen en waarden (niveau 5) -- 7.6 Missie: wat je wil bijdragen aan de wereld (niveau 6) -- 7.7 Wie jij bent en waar jij voor staat: geef woorden aan jouw verhaal -- Column: Rollen bij de Aldi - Barbara Oomen -- 8 Hoe kan je onder druk integer blijven handelen? -- 8.1 Introductie -- 8.2 De basis: regie houden als het spannend is -- 8.3 Creatief handelen in complexe situaties -- Column: Wat als …? Wetenschap als moreel kompas - Beate Völker -- 9 Wat mag je verwachten van jouw werkgever? -- 9.1 Introductie -- 9.2 Zorgplicht van kennisorganisaties -- 9.3 Borgen van wetenschappelijke integriteit -- 9.4 Werken met de onderstroom -- Column: Stikstofcijfers ter discussie - Kees van Luijk -- 10 Bezielde kennis voor een betere wereld? -- 10.1 Introductie -- 10.2 Spanningsvelden in de wetenschap -- 10.3 Versterking van de rol van wetenschap in de samenleving -- Samenvatting: integer omgaan met onderzoeksgedoe -- Bijlage 1 | Kernkwadranten -- Bijlage 2 | Belemmerende overtuigingen -- Bijlage 3 | Kernwaarden -- Literatuur -- Films -- Dankwoord -- Over de auteurs.