Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení : : Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.).

• Author: Bartoňová, Miroslava.
• Place / Publishing House: Brno : : Masaryk University,, 2019.; {copy}2019.
• Year of Publication: 2019
• Edition: 1st ed.
• Language: English
• Physical Description: 1 online resource (65 pages)

Table of Contents

• Intro
• Obsah
• O PROJEKTU
• ÚVOD
• 1 ZÁKLADNÍ VYMEZENÍ PROBLEMATIKY SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ
• 1.1 Vymezení pojmu specifické poruchy učení
• 1.2 Charakteristika projevů dyslexie, dysgrafie, dysortografie
• 1.3 Strategie a motivace k psaní u žáků s SPU na základní škole
• 1.4 Inkluzivní přístupy v edukaci žáků s SPU
• 2 PORUCHY KONCENTRACE A POZORNOSTI
• 2.1 Specifika poruch koncentrace a pozornosti u žáků
• 2.2 Poruchy koncentrace jako univerzální kategorie
• 2.3 Teorie a pedagogické aspekty pozornosti
• 2.4 Pedagogická opatření ve škole
• 3 DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ
• 3.1 Vymezení základních východisek
• 3.2 Propojení diagnostiky s plánováním intervence
• 3.3 Oblasti diagnostiky u žáků s SPU
• 3.4 Intervenční přístupy v diagnostice u žáků s SPU
• 4 SENZORICKÁ INTEGRACE - REEDUKAČNÍ PŘÍSTUPY K ŽÁKŮM S SPU
• 4.1 Senzorická integrace: Proces a teorie
• 4.2 Výzkumy o účinnosti podpory senzorické integrace
• 4.3 Nový pohled na teorii senzorické integrace
• 4.4 Akceptace teorie senzorické integrace
• SUMMARY
• LITERATURA
• SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK
• JMENNÝ REJSTŘÍK
• VĚCNÝ REJSTŘÍK.