Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení : : Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.).
Saved in:
: | |
---|---|
Place / Publishing House: | Brno : : Masaryk University,, 2019. {copy}2019. |
Year of Publication: | 2019 |
Edition: | 1st ed. |
Language: | English |
Online Access: | |
Physical Description: | 1 online resource (65 pages) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
LEADER | 03033nam a22003493i 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 5006913581 | ||
003 | MiAaPQ | ||
005 | 20240229073845.0 | ||
006 | m o d | | ||
007 | cr cnu|||||||| | ||
008 | 240229s2019 xx o ||||0 eng d | ||
020 | |a 9788021096752 |q (electronic bk.) | ||
035 | |a (MiAaPQ)5006913581 | ||
035 | |a (Au-PeEL)EBL6913581 | ||
035 | |a (OCoLC)1305840205 | ||
040 | |a MiAaPQ |b eng |e rda |e pn |c MiAaPQ |d MiAaPQ | ||
100 | 1 | |a Bartoňová, Miroslava. | |
245 | 1 | 0 | |a Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení : |b Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.). |
250 | |a 1st ed. | ||
264 | 1 | |a Brno : |b Masaryk University, |c 2019. | |
264 | 4 | |c {copy}2019. | |
300 | |a 1 online resource (65 pages) | ||
336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
505 | 0 | |a Intro -- Obsah -- O PROJEKTU -- ÚVOD -- 1 ZÁKLADNÍ VYMEZENÍ PROBLEMATIKY SPECIFICKÝCH PORUCH UČENÍ -- 1.1 Vymezení pojmu specifické poruchy učení -- 1.2 Charakteristika projevů dyslexie, dysgrafie, dysortografie -- 1.3 Strategie a motivace k psaní u žáků s SPU na základní škole -- 1.4 Inkluzivní přístupy v edukaci žáků s SPU -- 2 PORUCHY KONCENTRACE A POZORNOSTI -- 2.1 Specifika poruch koncentrace a pozornosti u žáků -- 2.2 Poruchy koncentrace jako univerzální kategorie -- 2.3 Teorie a pedagogické aspekty pozornosti -- 2.4 Pedagogická opatření ve škole -- 3 DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U ŽÁKŮ SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ -- 3.1 Vymezení základních východisek -- 3.2 Propojení diagnostiky s plánováním intervence -- 3.3 Oblasti diagnostiky u žáků s SPU -- 3.4 Intervenční přístupy v diagnostice u žáků s SPU -- 4 SENZORICKÁ INTEGRACE - REEDUKAČNÍ PŘÍSTUPY K ŽÁKŮM S SPU -- 4.1 Senzorická integrace: Proces a teorie -- 4.2 Výzkumy o účinnosti podpory senzorické integrace -- 4.3 Nový pohled na teorii senzorické integrace -- 4.4 Akceptace teorie senzorické integrace -- SUMMARY -- LITERATURA -- SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK -- JMENNÝ REJSTŘÍK -- VĚCNÝ REJSTŘÍK. | |
588 | |a Description based on publisher supplied metadata and other sources. | ||
590 | |a Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. | ||
655 | 4 | |a Electronic books. | |
776 | 0 | 8 | |i Print version: |a Bartoňová, Miroslava |t Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení |d Brno : Masaryk University,c2019 |
797 | 2 | |a ProQuest (Firm) | |
856 | 4 | 0 | |u https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6913581 |z Click to View |