Das Internet der Dinge Für Bildung Nutzbar Machen : : Gestaltung Von Smart Learning Environments Auf Basis Eines Interdisziplinären Diskurses.
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Place / Publishing House: | Wiesbaden : : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,, 2021. {copy}2021. |
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Freigang, Sirkka. Das Internet der Dinge Für Bildung Nutzbar Machen : Gestaltung Von Smart Learning Environments Auf Basis Eines Interdisziplinären Diskurses. 1st ed. Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2021. {copy}2021. 1 online resource (380 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Intro -- Geleitwort -- Danksagung -- Zusammenfassung -- Abstract -- Inhaltsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1.1 Motivation und Einführung -- 1.2 Ausgangssituation -- 1.2.1 Das Internet der Dinge im Bildungskontext -- 1.2.2 Untersuchungsgegenstand und Problemstellung -- 1.3 Thematische Verortung und wissenschaftlicher Zugang -- 1.4 Zielsetzung -- 1.5 Aufbau der Forschungsarbeit -- 2 Interdisziplinäre Grundlagen aus Pädagogik, Informatik und Architektur -- 2.1 Empirische Weiterbildungsforschung -- 2.1.1 Erwachsenenpädagogische Einordnung -- 2.1.2 Arbeitsplatzbezogenes Lernen -- 2.1.3 Schlussfolgerungen -- 2.2 Das Internet der Dinge -- 2.2.1 Begriffsklärung und Merkmale -- 2.2.2 Das Internet der Dinge im Bildungskontext -- 2.2.3 Schlussfolgerungen -- 2.3 Lernräume -- 2.3.1 Raumtheoretische Grundlagen -- 2.3.2 Lernraumforschung und Büroraumgestaltung -- 2.3.3 Intelligente und hybride Lernräume -- 2.3.4 Herausforderungen für Datenschutz und Datensicherheit -- 2.4 Theoretische Synthese im Lernformat „Smart Learning Environments" -- 2.4.1 SLEs als Forschungsgegenstand -- 2.4.2 Herleitung der Forschungslücken -- 2.5 Schlussfolgerungen aus dem interdisziplinären Forschungsansatz -- 3 Methodisches Vorgehen -- 3.1 Wissenschaftstheoretische Positionierung -- 3.2 Explikation des Vorverständnisses -- 3.3 Design-Based Research als gestaltungsorientierter Forschungsansatz -- 3.4 Modellierung -- 3.4.1 Modellierung in Soziotechnischen Systemen -- 3.4.2 Modellierungsverfahren -- 3.4.3 Modellentwurf zur Gestaltung von Smart Learning Environments -- 3.5 Forschungsmethodik und Untersuchungsdesign -- 3.5.1 Teilstudie 1 -- 3.5.2 Interviewstudie -- 4 Synthese und Ausblick -- 4.1 Konzept zur Gestaltung von SLEs -- 4.2 Beantwortung der Forschungsfragen -- 4.3 Limitationen der Untersuchung. 4.4 Diskussion und kritische Bewertung -- 4.5 Implikationen für die Praxis -- 4.6 Zukünftige Forschungsthemen -- Literaturverzeichnis. Description based on publisher supplied metadata and other sources. Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2024. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. Electronic books. Print version: Freigang, Sirkka Das Internet der Dinge Für Bildung Nutzbar Machen Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,c2021 9783658329051 ProQuest (Firm) https://ebookcentral.proquest.com/lib/oeawat/detail.action?docID=6511553 Click to View |
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Freigang, Sirkka. Das Internet der Dinge Für Bildung Nutzbar Machen : Gestaltung Von Smart Learning Environments Auf Basis Eines Interdisziplinären Diskurses. Intro -- Geleitwort -- Danksagung -- Zusammenfassung -- Abstract -- Inhaltsverzeichnis -- Abkürzungsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- 1 Einleitung -- 1.1 Motivation und Einführung -- 1.2 Ausgangssituation -- 1.2.1 Das Internet der Dinge im Bildungskontext -- 1.2.2 Untersuchungsgegenstand und Problemstellung -- 1.3 Thematische Verortung und wissenschaftlicher Zugang -- 1.4 Zielsetzung -- 1.5 Aufbau der Forschungsarbeit -- 2 Interdisziplinäre Grundlagen aus Pädagogik, Informatik und Architektur -- 2.1 Empirische Weiterbildungsforschung -- 2.1.1 Erwachsenenpädagogische Einordnung -- 2.1.2 Arbeitsplatzbezogenes Lernen -- 2.1.3 Schlussfolgerungen -- 2.2 Das Internet der Dinge -- 2.2.1 Begriffsklärung und Merkmale -- 2.2.2 Das Internet der Dinge im Bildungskontext -- 2.2.3 Schlussfolgerungen -- 2.3 Lernräume -- 2.3.1 Raumtheoretische Grundlagen -- 2.3.2 Lernraumforschung und Büroraumgestaltung -- 2.3.3 Intelligente und hybride Lernräume -- 2.3.4 Herausforderungen für Datenschutz und Datensicherheit -- 2.4 Theoretische Synthese im Lernformat „Smart Learning Environments" -- 2.4.1 SLEs als Forschungsgegenstand -- 2.4.2 Herleitung der Forschungslücken -- 2.5 Schlussfolgerungen aus dem interdisziplinären Forschungsansatz -- 3 Methodisches Vorgehen -- 3.1 Wissenschaftstheoretische Positionierung -- 3.2 Explikation des Vorverständnisses -- 3.3 Design-Based Research als gestaltungsorientierter Forschungsansatz -- 3.4 Modellierung -- 3.4.1 Modellierung in Soziotechnischen Systemen -- 3.4.2 Modellierungsverfahren -- 3.4.3 Modellentwurf zur Gestaltung von Smart Learning Environments -- 3.5 Forschungsmethodik und Untersuchungsdesign -- 3.5.1 Teilstudie 1 -- 3.5.2 Interviewstudie -- 4 Synthese und Ausblick -- 4.1 Konzept zur Gestaltung von SLEs -- 4.2 Beantwortung der Forschungsfragen -- 4.3 Limitationen der Untersuchung. 4.4 Diskussion und kritische Bewertung -- 4.5 Implikationen für die Praxis -- 4.6 Zukünftige Forschungsthemen -- Literaturverzeichnis. |
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