Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten Aus Sicht Von Jugendlichen : : Eine Empirische Studie Zur Bedeutung Von Einrichtungen in Hamburg.

• Author: Voigts, Gunda.
• TeilnehmendeR: Blohm, Thurid.
• Place / Publishing House: Leverkusen-Opladen : : Verlag Barbara Budrich,, 2023.; ©2024.
• Year of Publication: 2023
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource (188 pages)

Table of Contents

• Frontmatter
• Cover
• Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen
• Inhalt
• 1 Einleitung und Dank
• 2 Einbettung in die Gesamtforschung: Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten
• 2.1 Zur Wichtigkeit der Perspektive Jugendlicher
• 2.2 Kontextualisierung der Befragung Jugendlicher
• 2.3 Fördergeber*innen und Unterstützer*innen
• 3 Methodisches Design: Nutzer*innen Offener Kinder- und Jugendarbeit befragen
• 3.1 Gruppendiskussionen mit Jugendlichen als Erhebungsmethode
• 3.2 Sample, Feldzugang und Befragungssettings
• 3.3 Datenaufbereitung und Auswertung
• 4 Auswertung der Gruppendiskussionen: Bedeutung von Einrichtungen Offener Kinder- und Jugendarbeit aus Sicht von Jugendlichen
• 4.1 Gründe für die Nutzung von Einrichtungen
• 4.1.1 Einführung
• 4.1.2 Bedeutung als (Rückzugs-)Ort im Alltag von Jugendlichen
• 4.1.3 Bedeutung und Rolle der Mitarbeitenden
• 4.1.4 Bedeutung als Ort attraktiver Angebote zur Freizeitgestaltung
• 4.1.5 Bedeutung als Ort sozialer (Peer-)Kontakte
• 4.2 Beziehungen zu den Mitarbeitenden in den Einrichtungen
• 4.2.1 Einführung
• 4.2.2 Einfluss von Corona-Regelungen auf den (Einrichtungs-)Alltag
• 4.2.3 Mitarbeitende als verlässliche Beziehungspartner*innen
• 4.2.4 Corona-Zeit als Beziehungsverstärker
• 4.3 Unterstützung für Alltag und Krisen, Schule und Übergänge in den Beruf
• 4.3.1 Einführung
• 4.3.2 Alltägliche und besondere Unterstützungsleistungen durch Mitarbeitende
• 4.3.3 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Ort schulischer Unterstützungsleistungen
• 4.3.4 Unterstützung im Übergang von der Schule in den Beruf
• 4.4 Partizipation in den Einrichtungen und im Sozialraum
• 4.4.1 Einführung
• 4.4.2 Partizipation bei der Ausgestaltung des Einrichtungsalltags
• 4.4.3 Partizipation bei einrichtungsbezogenen Rahmenbedingungen.
• 4.4.4 Partizipation in Gremien, im Sozialraum, sozialen Bewegungen und Kampagnen
• 4.5 Wünsche für die Zukunft Offener Kinder- und Jugendarbeit
• 4.5.1 Einführung
• 4.5.2 Erhalt der Einrichtungen und Aufmerksamkeit für das Arbeitsfeld
• 4.5.3 Angebote und Ausstattungen, Öffnungszeiten und Räumlichkeiten
• 4.5.4 Auswirkungen der Corona-Pandemie
• 4.6 Schlussbemerkungen der Jugendlichen
• 4.6.1 Einführung
• 4.6.2 Fehlende Bekanntheit und Wertschätzung der Einrichtungen und des Arbeitsfeldes
• 4.6.3 Jugendleben und die Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie
• 5 Zusammenfassung der Ergebnisse: „Ich wünsche mir, dass die Einrichtung so lange wie es geht hierbleibt. Bis die Welt untergeht."
• 5.1 Sicherer Hafen und Freiraum, Treffpunkt und Ort attraktiver, kostenloser Angebote
• 5.2 Mitarbeitende als verlässliche Beziehungspartner*innen und wichtige Unterstützer*innen in Krisenzeiten
• 5.3 Ort bedarfsgerechter Unterstützung und persönlicher, niedrigschwelliger Beratung in Alltagsfragen und Krisen
• 5.4 Ermöglichungsraum für Peer-Kontakte, Peer-Learning und Engagement
• 5.5 Partizipation in den Einrichtungen und im Sozialraum
• 5.6 Support für schulische Anforderungen und beim Übergang von der Schule in den Beruf
• 5.7 Sorgenvoller Blick auf die Zukunft von Einrichtungen
• 5.8 Bekanntheit und Anerkennung Offener Kinder- und Jugendarbeit steigern
• 5.9 Ergebnisse auf einen Blick
• 6 Einblicke in weitere Perspektiven (Verfasst von Carlo Ihlenfeld, Sarah Lehmkühler, Jendrik Mattar, Maya Schuster und Arian Sundiry)
• 6.1 „Offene Kinder- und Jugendarbeit ist so viel mehr als eine Anlaufstelle im Alltag von Jugendlichen" - ein Beitrag des Kinder- und Jugendvorstandes des CLIPPO Boberg und CLIPPO Lohbrügge in Hamburg
• 6.1.1 Der Kinder- und Jugendvorstand als demokratisch gewähltes Gremium.
• 6.1.2 Beitrag des Kinder- und Jugendvorstandes des CLIPPO Boberg zum 1. Mai 20230F
• 6.2 Perspektiven junger Menschen mit Behinderungen auf Angebote der Kinder- und Jugendarbeit - ein Beitrag von Katharina Przybylski
• 6.2.1 Perspektiven junger Menschen mit Behinderungen empirisch erfassen
• 6.2.2 Nutzung von Angeboten und Wünsche
• 6.2.3 Herausforderungen und Partizipation bei der Nutzung von Angeboten
• 6.2.4 Fehlende Mobilität als Zugangsbarriere und die Bedeutung von Eltern
• 6.2.5 Fazit
• 6.3 Erlebnispädagogik mit jungen Menschen in der Corona-Pandemie: Erkenntnisse aus qualitativen Interviews mit Erlebnispädagog*innen - ein Beitrag von Ronja Kuchler
• 6.3.1 Einleitung und Methodik
• 6.3.2 Erkenntnisse aus den Expert*innen-Interviews
• 6.3.3 Auswirkungen der Pandemie auf die Erlebnispädagogik im Vergleich zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit
• 6.3.4 Erkenntnisse aus der Pandemiezeit, Fazit und Ausblick
• 6.4 „Die Stimmen Jugendlicher hörbar machen" - 10 Perspektiven zur Jugendbeteiligung als Ergebnis eines partizipativen Forschungstransferprojektes an der HAW Hamburg - ein Beitrag von Gunda Voigts
• 6.4.1 Ausgangspunkte des partizipativen Forschungsprojektes
• 6.4.2 Ergebnisse und Handlungsideen der Jugendlichen
• 6.4.3 Zehn Perspektiven für die Jugendbeteiligung - nicht nur in Hamburg
• 7 Perspektiven Jugendlicher - Perspektiven von Fachkräften
• 7.1 Nutzer*innen-Perspektiven im Kontext der 15 Handlungsempfehlungen
• 7.2 Forschungstransfer: Konsequenzen für Praxisentwicklung und Politikberatung in Hamburg
• 8 Fazit und Ausblick
• Backmatter
• 9 Veröffentlichungen im Kontext der Gesamtforschung
• 9.1 Bücher, Zeitschriften, Buchartikel
• 9.2 Padlet, Podcast, Hörfunkbeiträge, Aufzeichnungen
• 10 Literaturverzeichnis
• 10.1 Literaturverzeichnis zu Kapitel 1-5 und 7-8
• 10.2 Literaturverzeichnis zu Kapitel 6.
• 11 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
• 12 Autor*innen-Verzeichnis.