Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten Aus Sicht Von Jugendlichen : : Eine Empirische Studie Zur Bedeutung Von Einrichtungen in Hamburg.

• Author: Voigts, Gunda.
• TeilnehmendeR: Blohm, Thurid.
• Place / Publishing House: Leverkusen-Opladen : : Verlag Barbara Budrich,, 2023.; ©2024.
• Year of Publication: 2023
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource (188 pages)

Table of Contents

Frontmatter -- Cover -- Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen -- Inhalt -- 1 Einleitung und Dank -- 2 Einbettung in die Gesamtforschung: Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten -- 2.1 Zur Wichtigkeit der Perspektive Jugendlicher -- 2.2 Kontextualisierung der Befragung Jugendlicher -- 2.3 Fördergeber*innen und Unterstützer*innen -- 3 Methodisches Design: Nutzer*innen Offener Kinder- und Jugendarbeit befragen -- 3.1 Gruppendiskussionen mit Jugendlichen als Erhebungsmethode -- 3.2 Sample, Feldzugang und Befragungssettings -- 3.3 Datenaufbereitung und Auswertung -- 4 Auswertung der Gruppendiskussionen: Bedeutung von Einrichtungen Offener Kinder- und Jugendarbeit aus Sicht von Jugendlichen -- 4.1 Gründe für die Nutzung von Einrichtungen -- 4.1.1 Einführung -- 4.1.2 Bedeutung als (Rückzugs-)Ort im Alltag von Jugendlichen -- 4.1.3 Bedeutung und Rolle der Mitarbeitenden -- 4.1.4 Bedeutung als Ort attraktiver Angebote zur Freizeitgestaltung -- 4.1.5 Bedeutung als Ort sozialer (Peer-)Kontakte -- 4.2 Beziehungen zu den Mitarbeitenden in den Einrichtungen -- 4.2.1 Einführung -- 4.2.2 Einfluss von Corona-Regelungen auf den (Einrichtungs-)Alltag -- 4.2.3 Mitarbeitende als verlässliche Beziehungspartner*innen -- 4.2.4 Corona-Zeit als Beziehungsverstärker -- 4.3 Unterstützung für Alltag und Krisen, Schule und Übergänge in den Beruf -- 4.3.1 Einführung -- 4.3.2 Alltägliche und besondere Unterstützungsleistungen durch Mitarbeitende -- 4.3.3 Offene Kinder- und Jugendarbeit als Ort schulischer Unterstützungsleistungen -- 4.3.4 Unterstützung im Übergang von der Schule in den Beruf -- 4.4 Partizipation in den Einrichtungen und im Sozialraum -- 4.4.1 Einführung -- 4.4.2 Partizipation bei der Ausgestaltung des Einrichtungsalltags -- 4.4.3 Partizipation bei einrichtungsbezogenen Rahmenbedingungen.

4.4.4 Partizipation in Gremien, im Sozialraum, sozialen Bewegungen und Kampagnen -- 4.5 Wünsche für die Zukunft Offener Kinder- und Jugendarbeit -- 4.5.1 Einführung -- 4.5.2 Erhalt der Einrichtungen und Aufmerksamkeit für das Arbeitsfeld -- 4.5.3 Angebote und Ausstattungen, Öffnungszeiten und Räumlichkeiten -- 4.5.4 Auswirkungen der Corona-Pandemie -- 4.6 Schlussbemerkungen der Jugendlichen -- 4.6.1 Einführung -- 4.6.2 Fehlende Bekanntheit und Wertschätzung der Einrichtungen und des Arbeitsfeldes -- 4.6.3 Jugendleben und die Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit in der Pandemie -- 5 Zusammenfassung der Ergebnisse: „Ich wünsche mir, dass die Einrichtung so lange wie es geht hierbleibt. Bis die Welt untergeht." -- 5.1 Sicherer Hafen und Freiraum, Treffpunkt und Ort attraktiver, kostenloser Angebote -- 5.2 Mitarbeitende als verlässliche Beziehungspartner*innen und wichtige Unterstützer*innen in Krisenzeiten -- 5.3 Ort bedarfsgerechter Unterstützung und persönlicher, niedrigschwelliger Beratung in Alltagsfragen und Krisen -- 5.4 Ermöglichungsraum für Peer-Kontakte, Peer-Learning und Engagement -- 5.5 Partizipation in den Einrichtungen und im Sozialraum -- 5.6 Support für schulische Anforderungen und beim Übergang von der Schule in den Beruf -- 5.7 Sorgenvoller Blick auf die Zukunft von Einrichtungen -- 5.8 Bekanntheit und Anerkennung Offener Kinder- und Jugendarbeit steigern -- 5.9 Ergebnisse auf einen Blick -- 6 Einblicke in weitere Perspektiven (Verfasst von Carlo Ihlenfeld, Sarah Lehmkühler, Jendrik Mattar, Maya Schuster und Arian Sundiry) -- 6.1 „Offene Kinder- und Jugendarbeit ist so viel mehr als eine Anlaufstelle im Alltag von Jugendlichen" - ein Beitrag des Kinder- und Jugendvorstandes des CLIPPO Boberg und CLIPPO Lohbrügge in Hamburg -- 6.1.1 Der Kinder- und Jugendvorstand als demokratisch gewähltes Gremium.

6.1.2 Beitrag des Kinder- und Jugendvorstandes des CLIPPO Boberg zum 1. Mai 20230F -- 6.2 Perspektiven junger Menschen mit Behinderungen auf Angebote der Kinder- und Jugendarbeit - ein Beitrag von Katharina Przybylski -- 6.2.1 Perspektiven junger Menschen mit Behinderungen empirisch erfassen -- 6.2.2 Nutzung von Angeboten und Wünsche -- 6.2.3 Herausforderungen und Partizipation bei der Nutzung von Angeboten -- 6.2.4 Fehlende Mobilität als Zugangsbarriere und die Bedeutung von Eltern -- 6.2.5 Fazit -- 6.3 Erlebnispädagogik mit jungen Menschen in der Corona-Pandemie: Erkenntnisse aus qualitativen Interviews mit Erlebnispädagog*innen - ein Beitrag von Ronja Kuchler -- 6.3.1 Einleitung und Methodik -- 6.3.2 Erkenntnisse aus den Expert*innen-Interviews -- 6.3.3 Auswirkungen der Pandemie auf die Erlebnispädagogik im Vergleich zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit -- 6.3.4 Erkenntnisse aus der Pandemiezeit, Fazit und Ausblick -- 6.4 „Die Stimmen Jugendlicher hörbar machen" - 10 Perspektiven zur Jugendbeteiligung als Ergebnis eines partizipativen Forschungstransferprojektes an der HAW Hamburg - ein Beitrag von Gunda Voigts -- 6.4.1 Ausgangspunkte des partizipativen Forschungsprojektes -- 6.4.2 Ergebnisse und Handlungsideen der Jugendlichen -- 6.4.3 Zehn Perspektiven für die Jugendbeteiligung - nicht nur in Hamburg -- 7 Perspektiven Jugendlicher - Perspektiven von Fachkräften -- 7.1 Nutzer*innen-Perspektiven im Kontext der 15 Handlungsempfehlungen -- 7.2 Forschungstransfer: Konsequenzen für Praxisentwicklung und Politikberatung in Hamburg -- 8 Fazit und Ausblick -- Backmatter -- 9 Veröffentlichungen im Kontext der Gesamtforschung -- 9.1 Bücher, Zeitschriften, Buchartikel -- 9.2 Padlet, Podcast, Hörfunkbeiträge, Aufzeichnungen -- 10 Literaturverzeichnis -- 10.1 Literaturverzeichnis zu Kapitel 1-5 und 7-8 -- 10.2 Literaturverzeichnis zu Kapitel 6.

11 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis -- 12 Autor*innen-Verzeichnis.