Niepełnosprawność i edukacja

Kolejna czwarta z serii monografii Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS poświęcona została edukacji osób z niepełnosprawnościami. Znalazły się w niej teksty dotyczące m.in.: funkcjonowania przedszkoli i szkół integracyjnych, szkolnictwa specjalnego, orzecznictwa poradni psychologiczno-pedagogicz...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
:
TeilnehmendeR:
Year of Publication:2023
Language:Polish
Series:Uniwersytet Łódzki
Physical Description:1 online resource (1 p. 186)
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
LEADER 03768aac a2200385 4500
001 993682738404498
005 20230906102444
008 232406s2023 pl |||||||||||||||||poll
020 |a 83-8331-115-X 
024 |a https://doi.org/10.18778/8331-115-9  |2 DOI 
035 |a (CKB)5680000000308071 
035 |a (ceeol)ceeol1126777 
035 |a (EXLCZ)995680000000308071 
040 |a ceeol  |c ceeol 
041 0 |a pol 
242 0 0 |a Disability and education  |y eng 
245 0 |a Niepełnosprawność i edukacja 
260 |a Łódź [Poland] :  |b Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego  |c 2023 
300 |a 1 online resource (1 p. 186) 
490 |a Uniwersytet Łódzki 
520 |a Kolejna czwarta z serii monografii Sekcji Socjologii Niepełnosprawności PTS poświęcona została edukacji osób z niepełnosprawnościami. Znalazły się w niej teksty dotyczące m.in.: funkcjonowania przedszkoli i szkół integracyjnych, szkolnictwa specjalnego, orzecznictwa poradni psychologiczno-pedagogicznych, edukacji ustawicznej dorosłych osób z niepełnosprawnością, barier edukacyjnych osób z niepełnosprawnościami czy prawa osób z niepełnosprawnością w wymiarze edukacyjnym. Tematyka ta ma dziś istotne znaczenie. Z jednej strony wynika to z problemów, jakie dotknęły uczniów, nauczycieli oraz szkoły w dobie pandemii COVID-19. Z drugiej strony kształcenie osób z niepełnosprawnościami stanowi istotny element polityki społecznej. Z tego względu w niniejszej monografii zaprezentowano diagnozy i ukazano problemy związane z kształceniem osób z niepełnosprawnościami, realizacją ich potrzeb oraz wspieraniem w rozwoju. Dzięki tekstom przedstawiającym najnowszy stan wiedzy i wyniki prowadzonych badań możliwe stało się również wskazanie pożądanych kierunków w kształceniu osób z niepełnosprawnościami z uwzględnieniem potencjału, jaki do edukacji mogą wnieść najnowsze technologie. 
650 0 |a Social Sciences 
650 0 |a Education 
650 0 |a School education 
650 0 |a Higher Education  
650 0 |a Inclusive Education / Inclusion 
650 0 |a Pedagogy 
700 1 |a Całek, Grzegorz  |e editor 
700 1 |a Niedbalski, Jakub  |e editor 
700 1 |a Racław, Mariola  |e editor 
700 1 |a Sałkowska, Marta  |e editor 
700 1 |a Sztobryn-Giercuszkiewicz, Joanna  |e editor 
700 1 |a Żuchowska-Skiba, Dorota  |e editor 
710 |a Central and Eastern European Online Library 
906 |a BOOK 
ADM |b 2024-07-29 00:42:52 Europe/Vienna  |f System  |c marc21  |a 2023-05-25 23:11:23 Europe/Vienna  |g false 
AVE |i DOAB Directory of Open Access Books  |P DOAB Directory of Open Access Books  |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5356951050004498&Force_direct=true  |Z 5356951050004498  |b Available  |8 5356951050004498 
AVE |i DOAB Directory of Open Access Books  |P DOAB Directory of Open Access Books  |x https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5356944660004498&Force_direct=true  |Z 5356944660004498  |b Available  |8 5356944660004498