Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can : : Typenbildende Rekonstruktion in Klein- und Kleinstunternehmen. / / Christian Müller.

• VerfasserIn: Müller, Christian,
• Place / Publishing House: Bielefeld : : wbv Publikation,, 2023.
• Year of Publication: 2023
• Edition: First edition.
• Language: German
• Series: Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen - Forschung & Praxis
• Physical Description: 1 online resource (223 pages).

Wie kleine Betriebe die Weiterbildungen für ihre Mitarbeitenden organisieren und finanzieren, entscheiden die Geschäftsführer:innen. Von welchen Einflüssen sie sich leiten lassen, rekonstruiert Christian Müller in seiner Dissertation. Mit der Grounded Theory analysiert er anhand qualitativer Interviews die Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen verschiedener Branchen. In Anlehnung an das Garbage Can Model erweisen sich diese Entscheidungen vielfach als nicht linear, nicht rational und nicht planvoll. Die Analysen belegen, wie sehr situative Passung und Formalisierung, persönliche Intuition, Bildungserfahrungen und Werte aber auch Spezifika der Branche die Entscheidungen beeinflussen. In der Zusammenführung differenziert der Autor fünf Entscheidungstypen: planvoll-routiniert, inkrementell-pragmatisch, strategisch-achtsam, progressiv-partizipativ und puristisch-funktional.Als Pars pro Toto lassen sich aus den Ergebnissen Rückschlüsse über Weiterbildungsentscheidungen und -teilnahmen in Deutschland ziehen.

Table of Contents

AbkürzungsverzeichnisAbbildungsverzeichnisVorwort ZusammenfassungAbstract1 Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Kleinstunternehmen -- zur Notwendigkeit empirischer Innensichten2 Perspektiven auf betriebliche Weiterbildungsentscheidungen2.1 Forschung und Befunde zu betrieblichen Weiterbildungsentscheidungen2.2 Drei dominante Perspektiven auf betriebliche Weiterbildungsentscheidungen3 Betriebliche Weiterbildung in Deutschland: Konturierung des Entscheidungskorridors3.1 Betriebliche Weiterbildung: Konzept, Bedeutung und Funktionen3.2 Verbreitung von und Ausgaben für betriebliche Weiterbildung3.3 Rechtsgrundlagen betrieblicher Weiterbildung3.3.1 Auf der Ebene der Europäischen Union3.3.2 Auf bundesrechtlicher Ebene3.3.3 Auf landesrechtlicher Ebene3.4 Finanzierung betrieblicher Weiterbildung3.5 Adressatinnen und Adressaten, Zielgruppen und Teilnehmende betrieblicher Weiterbildung3.6 Träger und Formate betrieblicher Weiterbildung3.7 Engagement von Klein- und Kleinstunternehmen im Rahmen betrieblicher Weiterbildung3.7.1Auf der Suche nach Legitimität: Gründe für und Funktionen von Weiterbildung aus betrieblicher Perspektive3.7.2 Betriebliches Weiterbildungsmanagement in KKU -- empirische und theoretische Perspektiven3.8 Zwischenfazit: Konturen des Entscheidungskorridors4 Entscheidung als betriebliche Praktik4.1 Entscheidungen bei Unsicherheit und Risiko4.2 Weiterbildungsentscheidungen als Individualentscheidungen4.3 Elemente des Entscheidungsprozesses4.4 Rationalität im Entscheidungsprozess4.5 Heuristik, Intuition, Improvisation und Routine im Entscheidungsprozess4.6 Entscheidungen in Organisationen -- theoretischer Zugang zur erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung4.6.1 Merkmale von Organisationen4.6.2 Entscheidungen und Entscheidungsprozesse im Betrieb -- verhaltensorientiert-sozialwissenschaftlicher Ansatz4.7 Zwischenfazit: Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen und das Sicherheits-, Rationalitäts-, Präferenz-, Technologie- und Partizipationsdefizit5 Method(olog)ische Grundlegungen einer Grounded Typology 5.1 Wider die theoretischen Kapitalisten und proletarischen Tester -- die GTM als Forschungshaltung5.2 Formale und gegenstandsbezogene Theorien und Typenbildung5.3 Verfahrensschritte zur Entwicklung einer Grounded Typology5.3.1 Theoretisches Sampling -- Heterogenität entlang der Wirtschaftszweige5.3.2 Datenerhebung mittels problemzentrierter und leitfadengestützter Experteninterviews5.3.3 Konstruktion des Interviewleitfadens, Interviewdurchführung und Datenaufbereitung5.3.4 Integriertes Auswertungsverfahren -- Datenkodierung der GTM zur empirisch begründeten abduktiven Typenbildung 6 Eine Typologie betrieblicher Weiterbildungsentscheidungen in KKU 6.1 Zwischenergebnis I: die Kurzportraits6.2 Zwischenergebnis II: Kernkategorien und Merkmalsraum6.3 Fünf Typen betrieblicher Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can6.3.1 Planvoll-routinierte Weiterbildungsentscheidungen6.3.2 Inkrementell-pragmatische Weiterbildungsentscheidungen6.3.3 Strategisch-achtsame Weiterbildungsentscheidungen6.3.4 Progressiv-partizipative Weiterbildungsentscheidungen6.3.5 Puristisch-funktionale Weiterbildungsentscheidungen 7 Betriebliche Weiterbildungsentscheidungen im Garbage Can7.1 Implikationen 7.1.1 Weiterbildungsberatung7.1.2 Teilnahmeforschung7.1.3 WeiterbildungsfinanzierungWeiterbildungsfinanzierung7.1.4 Institutionenforschung und Lernorte der Weiterbildung7.1.5 Personalentwicklung und Bildungsmanagement7.1.6 Bildungsmarketing7.1.7 Theorie und Forschungsmethode7.2 Limitationen und Desiderate7.2.1 Desiderat I: Alternative und ergänzende methodische Zugänge zur Vertiefung und Generalisierung7.2.2 Desiderat II: Diagnostische Verfahren zur Identifizierung der Entscheidungstypen Literaturverzeichnis Autor und Danksagung.