Begreper om og i samfunnet : teori, empiri og analyse av begrepsforståelse og -læring i samfunnsfag / Lise Kvande og Hans Olofsson (red.)

• HerausgeberIn: Kvande, Lise 1967-; Olofsson, Hans 1960-
• AutorIn der Einleitung: Kvande, Lise 1967-; Olofsson, Hans 1960-
• MitwirkendeR: Kvande, Lise 1967-; Olofsson, Hans 1960-
• VerfasserIn eines Nachworts: Kvande, Lise 1967-; Olofsson, Hans 1960-
• Year of Publication: 2024
• Language: English; Multiple; Danish; Norwegian Bokmål; Norwegian Nynorsk; Swedish
• Physical Description: 1 online (nettilkoblet) ressurs
• Other title: Begreper om og i samfunnet; Dei vanskelege omgrepa: teoretiske perspektiv på omgrepsforståing og -læring i samfunnsfag /; Fagbegreber i historie og samfundsfag – om højere ordens begreber i læreplaner i historie og samfundsfag i Danmark /; Omgrepslæring i samfunnsfag i småskulen /; Nationalism som ”dålig klang” eller ”att gilla sitt land”? : om ett politiskt laddat grundbegrepp i högstadiets historieundervisning /; Den lange krigen (1991–2021) i lærebøker /; Begrepslæring med Grunnloven: om demokratiopplæring gjennom begrepet ytringsfrihet /; Avsluttende bemerkninger /
• ISBN: 8215055583
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: Lise Kvande og Hans Olofsson (red.)

Grunnlaget for denne boken er en erkjennelse av at alle begreper om og i samfunnet gir rom for tolkning. Begreper er mangetydige, og meningsinnholdet i ett og samme begrep er avhengig av hvilke kontekster det brukes i, både i tid (fortid og samtid) og rom (ulike nasjonale, sosiale og politiske sammenhenger).Antologien belyser tre overordnede spørsmål for fagfeltet:- kjennetegn ved samfunnsfaglige begreper- begrepsforståelse og samfunnsfaglig dannelse- samfunnsfaglige begreper i tids- og romkonteksterBoken tar nye perspektiv på et tidligere mindre utforsket område i samfunnsfagdidaktikken, med utgangspunkt i historie og samfunnskunnskap, og gjør en form for grenseoppgang mellom hvilke tilnærminger disse to fagene har til begrepsanalyse fra hvert sitt utgangspunkt.Antologiens forfattere er samfunnsfagdidaktikere fra både historie og samfunnsvitenskap i de tre skandinaviske landene. Metodologien i kapitlene er basert på læreplan- og lærebokanalyse, intervju med lærere og klasseromsobservasjon. Til sammen gir de et bredt bilde av begrepsanalysens betydning, eller mulige betydning, i samfunnsfaglig opplæring.Boken henvender seg til lærerstudenter, lærerutdannere og forskere i samfunnsfagdidaktikk, men er også relevant for praktiserende samfunnsfaglærere.