Writing Together : : Kollaboratives Schreiben mit Personen aus dem Feld / / hrsg. von Martina Blank, Sarah Nimführ.

• Funder: Goethe-Universität Frankfurt
• HerausgeberIn: Blank, Martina,; Nimführ, Sarah,
• Author: Goethe-Universität Frankfurt
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag, , [2023]; ©2023
• Year of Publication: 2023
• Language: German
• Series: Postcolonial Studies ; 45
• Physical Description: 1 online resource (252 p.)
• Other title: Frontmatter --; Inhalt --; 1 Kollaboratives Schreiben mit Personen aus dem Feld --; I. Umgestaltung universitärer Wissenspraktiken und Wissenskulturen --; 2 “Writing with my professors” --; 3 Collaborative writing to make a change --; 4 Textgestalten als multimodal experimentelle Kollaborationen zwischen Design und Anthropologien --; II. Forschungsbeziehungen und Machtasymmetrien --; 5 (Un)writing with children --; 6 Getting the story right and telling it well --; 7 Writing with beekeepers on a blog --; III. Repräsentationen und ethische Implikationen am Beispiel von Flucht_Migration --; 8 »Aber Du musst schreiben« --; 9 Politiken und Ethiken der Namensgebung in kollaborativen Schreibprojekten --; 10 Gemeinsam forschen und (nicht) schreiben --; Schlussbetrachtung --; 11 Handlungsempfehlungen für kollaboratives Schreiben in der Wissenschaft --; Anhang --; Autor*innenverzeichnis
• ISBN: 3839463998
• Hierarchical level: Monograph
• Statement of Responsibility: hrsg. von Martina Blank, Sarah Nimführ.

Kollaboratives Forschen quer zu hegemonialen Wissensordnungen gilt als wichtiger Baustein dekolonialer Wissenspraxis. Gemeinsame Schreibprozesse von Wissenschaftler*innen und ihren nicht-wissenschaftlichen Forschungspartner*innen sind allerdings selten und eine methodologische und forschungspraktische Reflexion fehlt. Die Beiträger*innen widmen sich diesen Lücken, indem sie erfolgreiche, aber auch gescheiterte Projekte kollaborativer Textproduktion zwischen Universität und Feld vorstellen und auf ihr Potenzial als transformative und dekoloniale Wissenspraxis befragen. So entsteht eine praktische Orientierungshilfe, die gleichzeitig die interdisziplinäre Diskussion anregt.