Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / / Thiago Vaceli Martins.
O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos po...
Saved in:
VerfasserIn: | |
---|---|
Place / Publishing House: | Marília, São Paulo, Brazil : : Editora Oficina Universitária,, 2023. ©2023 |
Year of Publication: | 2023 |
Language: | Portuguese |
Physical Description: | 1 online resource (188 pages) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993608778004498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)5470000002635450 (NjHacI)995470000002635450 (EXLCZ)995470000002635450 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Martins, Thiago Vaceli, author. Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / Thiago Vaceli Martins. Marília, São Paulo, Brazil : Editora Oficina Universitária, 2023. ©2023 1 online resource (188 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Description based on publisher supplied metadata and other sources. O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem - e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a "militância" do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação. Includes bibliographical references and index. Environmental law. 9786559543717 |
language |
Portuguese |
format |
eBook |
author |
Martins, Thiago Vaceli, |
spellingShingle |
Martins, Thiago Vaceli, Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
author_facet |
Martins, Thiago Vaceli, |
author_variant |
t v m tv tvm |
author_role |
VerfasserIn |
author_sort |
Martins, Thiago Vaceli, |
title |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
title_sub |
problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
title_full |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / Thiago Vaceli Martins. |
title_fullStr |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / Thiago Vaceli Martins. |
title_full_unstemmed |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / Thiago Vaceli Martins. |
title_auth |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
title_new |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : |
title_sort |
delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
publisher |
Editora Oficina Universitária, |
publishDate |
2023 |
physical |
1 online resource (188 pages) |
isbn |
9786559543717 |
callnumber-first |
K - Law |
callnumber-subject |
K - General Law |
callnumber-label |
K3585 |
callnumber-sort |
K 43585 M378 42023 |
illustrated |
Not Illustrated |
dewey-hundreds |
300 - Social sciences |
dewey-tens |
340 - Law |
dewey-ones |
344 - Labor, social, education & cultural law |
dewey-full |
344.046 |
dewey-sort |
3344.046 |
dewey-raw |
344.046 |
dewey-search |
344.046 |
work_keys_str_mv |
AT martinsthiagovaceli delineamentosjuridiconormativosdaeducacaoinclusivaproblematizacaoapartirdasnocoesfoucaultianasdegovernamentalidadeebiopolitica |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(CKB)5470000002635450 (NjHacI)995470000002635450 (EXLCZ)995470000002635450 |
carrierType_str_mv |
cr |
is_hierarchy_title |
Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva : problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica / |
_version_ |
1796653275811938304 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>03014nam a2200325 i 4500</leader><controlfield tag="001">993608778004498</controlfield><controlfield tag="005">20230730120950.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr |||||||||||</controlfield><controlfield tag="008">230730s2023 bl ob 001 0 por d</controlfield><datafield tag="024" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">https://doi.org/10.36311/2023.978-65-5954-371-7</subfield><subfield code="2">doi</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)5470000002635450</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(NjHacI)995470000002635450</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)995470000002635450</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NjHacI</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="c">NjHacl</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">K3585</subfield><subfield code="b">.M378 2023</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">344.046</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Martins, Thiago Vaceli,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Delineamentos jurídico-normativos da educação inclusiva :</subfield><subfield code="b">problematização a partir das noções foucaultianas de governamentalidade e biopolítica /</subfield><subfield code="c">Thiago Vaceli Martins.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Marília, São Paulo, Brazil :</subfield><subfield code="b">Editora Oficina Universitária,</subfield><subfield code="c">2023.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">©2023</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (188 pages)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">O livro aborda o tema da inclusão de pessoas com deficiência no campo educacional, correlacionando o ativismo dos poderes legislativos e judiciário e a perspectiva do cumprimento das leis que regem as políticas de inclusão no Brasil, desde a Constituição de 1988. Os ativismos dos referidos poderes são decorrentes, sobretudo, das lutas por direitos civis demandadas individualmente ou por comunidades de pessoas com deficiência. É apresentada uma temática relevante para os debates sobre aspectos importantes para a nossa Educação, para o nosso ensino, para o Ensino de História e, especialmente, para análise daquilo que se prescreve como inclusivo e daquilo que realmente se materializa como tal em nossas escolas. O Estado e os poderes públicos constituídos devem estar conectados quanto à racionalidade de normatização das diferenças, sintonizando políticas de inclusão que fortaleçam e respeitem a condição da pessoa com deficiência, garantindo a sua presença como elemento ou sujeito a direitos, na esfera dos direitos individuais e também no âmbito da esfera pública. A obra ressalta o poder das políticas educacionais como elemento de transformação, especialmente quando exprimem a potência da capacidade da pessoa com deficiência, respeitando a sua diferença, que é única, sendo os ativismos determinantes para a construção de redes de ensino inclusivas e importante meio de assegurar políticas públicas educacionais que contemplem - e respeitem, eticamente, estas diferenças. O livro poderá interessar àqueles e àquelas que se interessam em debruçar sobre a "militância" do legislativo e do judiciário acerca da inclusão, particularmente no campo do Direito e da Educação.</subfield></datafield><datafield tag="504" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Includes bibliographical references and index.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Environmental law.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">9786559543717</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-08-05 08:50:12 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2023-07-04 13:45:39 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5346852330004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5346852330004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5346852330004498</subfield></datafield></record></collection> |