Vi kan lykkes i realfag : Resultater og analyser fra TIMSS 2015
TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal komparativ undersøkelse som måler elevenes kompetanse i matematikk og naturfag. TIMSS gjennomføres både på barnetrinnet og på ungdomstrinnet. Gjennom spørreskjemaer til rektorer, lærere, elever og foresatte (bare på ba...
Saved in:
: | |
---|---|
Year of Publication: | 2016 |
Language: | Norwegian |
Physical Description: | 1 electronic resource (206 p.) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993598323204498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)4100000003666528 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/62033 (NjHacI)994100000003666528 (EXLCZ)994100000003666528 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Trude Nilsen auth Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 2016 1 electronic resource (206 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal komparativ undersøkelse som måler elevenes kompetanse i matematikk og naturfag. TIMSS gjennomføres både på barnetrinnet og på ungdomstrinnet. Gjennom spørreskjemaer til rektorer, lærere, elever og foresatte (bare på barnetrinnet) samles det inn informasjon om elevenes læringskontekst. Dette gjør det mulig å undersøke sammenhenger mellom bakgrunnsfaktorer og elevenes læringsutbytte. Denne boka inneholder analyser av data fra TIMSS 2015-undersø-kelsen. Norge deltok med elever fra 4., 5., 8. og 9. trinn. I analysene som presenteres i denne boka, belyses blant annet følgende: Er det fortsatt en positiv utvikling i norske elevers prestasjoner i realfag? Hvordan presterer norske elever i matematikk og naturfag sammenliknet med elever i de andre nordiske landene? Hvordan kan undervisningskvalitet måles, og hvordan er sammenhengen mellom lærernes undervisningskvalitet og elevenes læringsutbytte? Hva karakteriserer norske realfagslæreres kompetanse? Hvilke sammenhenger finnes mellom lærerkompetanse, undervisningskvalitet og elevenes læringsutbytte? Hvilken betydning har lekser og lærernes faglige kompetanse for likeverd i skolen? Hvilke aspekter ved skolemiljøet har betydning for elevenes læringsutbytte? Ole Kristian Bergem, Hege Kaarstein og Trude Nilsen ved ILS (Institutt for lærerutdanning og skoleforskning) ved Universitetet i Oslo er redaktører av boka. Øvrige bidragsytere er Sigrid Blömeke og Ronny Scherer fra CEMO (Centre for Educational Measurement, UiO) og Merethe Frøyland fra Naturfagsenteret. Norwegian Mathematics Study and teaching. Natural Science Congresses. 82-15-02799-7 Ole Kristian Bergem auth Hege Kaarstein auth |
language |
Norwegian |
format |
eBook |
author |
Trude Nilsen |
spellingShingle |
Trude Nilsen Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
author_facet |
Trude Nilsen Ole Kristian Bergem Hege Kaarstein |
author_variant |
t n tn |
author2 |
Ole Kristian Bergem Hege Kaarstein |
author2_variant |
o k b okb h k hk |
author_sort |
Trude Nilsen |
title |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_sub |
Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_full |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_fullStr |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_full_unstemmed |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_auth |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
title_new |
Vi kan lykkes i realfag |
title_sort |
vi kan lykkes i realfag resultater og analyser fra timss 2015 |
publisher |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
publishDate |
2016 |
physical |
1 electronic resource (206 p.) |
isbn |
82-15-02798-9 82-15-02799-7 |
callnumber-first |
Q - Science |
callnumber-subject |
QA - Mathematics |
callnumber-label |
QA11 |
callnumber-sort |
QA 211 N557 42016 |
genre_facet |
Congresses. |
illustrated |
Not Illustrated |
dewey-hundreds |
500 - Science |
dewey-tens |
510 - Mathematics |
dewey-ones |
510 - Mathematics |
dewey-full |
510.71 |
dewey-sort |
3510.71 |
dewey-raw |
510.71 |
dewey-search |
510.71 |
work_keys_str_mv |
AT trudenilsen vikanlykkesirealfagresultateroganalyserfratimss2015 AT olekristianbergem vikanlykkesirealfagresultateroganalyserfratimss2015 AT hegekaarstein vikanlykkesirealfagresultateroganalyserfratimss2015 |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(CKB)4100000003666528 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/62033 (NjHacI)994100000003666528 (EXLCZ)994100000003666528 |
carrierType_str_mv |
cr |
is_hierarchy_title |
Vi kan lykkes i realfag Resultater og analyser fra TIMSS 2015 |
author2_original_writing_str_mv |
noLinkedField noLinkedField |
_version_ |
1796653168755474432 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02529nam-a2200289z--4500</leader><controlfield tag="001">993598323204498</controlfield><controlfield tag="005">20230221130714.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr|mn|---annan</controlfield><controlfield tag="008">202102s2016 xx |||||o ||| 0|nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">82-15-02798-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000003666528</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/62033</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(NjHacI)994100000003666528</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000003666528</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NjHacI</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="c">NjHacl</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">QA11</subfield><subfield code="b">.N557 2016</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">510.71</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Trude Nilsen</subfield><subfield code="4">auth</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Vi kan lykkes i realfag</subfield><subfield code="b">Resultater og analyser fra TIMSS 2015</subfield></datafield><datafield tag="260" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)</subfield><subfield code="c">2016</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 electronic resource (206 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal komparativ undersøkelse som måler elevenes kompetanse i matematikk og naturfag. TIMSS gjennomføres både på barnetrinnet og på ungdomstrinnet. Gjennom spørreskjemaer til rektorer, lærere, elever og foresatte (bare på barnetrinnet) samles det inn informasjon om elevenes læringskontekst. Dette gjør det mulig å undersøke sammenhenger mellom bakgrunnsfaktorer og elevenes læringsutbytte. Denne boka inneholder analyser av data fra TIMSS 2015-undersø-kelsen. Norge deltok med elever fra 4., 5., 8. og 9. trinn. I analysene som presenteres i denne boka, belyses blant annet følgende: Er det fortsatt en positiv utvikling i norske elevers prestasjoner i realfag? Hvordan presterer norske elever i matematikk og naturfag sammenliknet med elever i de andre nordiske landene? Hvordan kan undervisningskvalitet måles, og hvordan er sammenhengen mellom lærernes undervisningskvalitet og elevenes læringsutbytte? Hva karakteriserer norske realfagslæreres kompetanse? Hvilke sammenhenger finnes mellom lærerkompetanse, undervisningskvalitet og elevenes læringsutbytte? Hvilken betydning har lekser og lærernes faglige kompetanse for likeverd i skolen? Hvilke aspekter ved skolemiljøet har betydning for elevenes læringsutbytte? Ole Kristian Bergem, Hege Kaarstein og Trude Nilsen ved ILS (Institutt for lærerutdanning og skoleforskning) ved Universitetet i Oslo er redaktører av boka. Øvrige bidragsytere er Sigrid Blömeke og Ronny Scherer fra CEMO (Centre for Educational Measurement, UiO) og Merethe Frøyland fra Naturfagsenteret.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Norwegian</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Mathematics</subfield><subfield code="x">Study and teaching.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Natural Science</subfield><subfield code="v">Congresses.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">82-15-02799-7</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Ole Kristian Bergem</subfield><subfield code="4">auth</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hege Kaarstein</subfield><subfield code="4">auth</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-05-24 19:38:03 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">System</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2018-05-12 18:41:47 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5345712010004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5345712010004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5345712010004498</subfield></datafield></record></collection> |