Erzählen(d) über den Tod hinaus : : Eine ethnografische Studie über das Transformieren von generativen Erzählungen in der Würdezentrierten Therapie.

• Author: Züger, Andrea.
• Place / Publishing House: Göttingen : : V&R Unipress,, 2022.; ©2022.
• Year of Publication: 2022
• Edition: 1st ed.
• Language: German
• Physical Description: 1 online resource (217 pages)

In Dignity Therapy, people talk and others listen. A device records and someone types. The oral becomes written and the ephemeral becomes preserved. It is touched - not only the soul, but also paper - people read quietly and read aloud, someone leaves, and something remains. A document, a legacy, me...

Table of Contents

• Intro
• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Vorwort
• I. Einleitung
• 1 Die Würdezentrierte Therapie nach Harvey Max Chochinov
• 1.1 Hintergrund
• 1.2 Therapiekonzeption
• 1.3 Forschungsstand und Forschungslücken
• 2 Eine ethnografische Begleitung: Beschreiben und Verstehen
• 2.1 Fragestellung
• 2.2 Aufbau: vom Anbieten zum Lesen und Besitzen
• II. Dimensionen und Praktiken
• 1 Das Gefüge der generativen Erzählung in der WzT
• 1.1 Materiell-mediale Dimension
• 1.2 Sprachlich-narrative Dimension
• 1.3 Körperlich-leibliche Dimension
• 2 Praktiken in der WzT: ein mehrperspektivischer Blick
• 2.1 Die Hauptpraktiken in der WzT
• 2.2 Drei Perspektiven: Vollzug - Manifestation - Binnenperspektive
• 2.3 Die generative Erzählung als Ko-Konstruktion
• III. Ethnografische Forschung in einem „vulnerablen" Feld
• 1 Ethnografische Forschungshaltung
• 2 Selbstreflexion und Subjektivität
• 2.1 Oszillieren zwischen Introspektion und Zurücktreten
• 2.2 Herausforderungen im Forschungsalltag: zwischen Macht und Ohnmacht
• 3 Vorwissen und Zugang
• 4 Datenerhebung: triangulatorisch-zirkulär
• 4.1 (An)‍teilnehmende Beobachtung
• 4.2 Gespräche: auch eine Kunst des Aushaltens
• 4.3 Natürliche Daten: Dokumente und Notizen
• 5 Datenanalyse: deduktiv-induktiv
• 5.1 Inhaltsanalytische Codierung
• 5.2 Textvergleich und Detailbeschreibung
• 6 Übersicht zum Forschungsprozess
• 7 Poesie, Serendipity und die Grenzen der Reflexion
• IV. Transformieren: Damit etwas bleibt, wenn man geht
• 1 Anbieten: Auswählen - Annehmen - Ablehnen
• 1.1 Auswählen und Anbieten nach Chochinov
• 1.2 Auswählen: Indikation und Ausschluss
• 1.3 Formen des Anbietens
• 1.4 Annehmen: weil die eigene Handschrift „brüchig" wird
• 1.5 Ablehnen: „Ich will nicht in ein Dokument gepfercht werden!".
• 1.6 Der ausgehändigte Fragenkatalog: Elan durch Aufgabe
• 1.7 Fazit: die WzT im Licht des Anbietens
• 2 Interviewen und Erzählen: die Transformation vor Augen
• 2.1 Interviewen und Erzählen nach Chochinov
• 2.2 Die Erzählsettings im WzT-Interview: eine Feldbeschreibung
• 2.3 Der Fragenkatalog: Gestaltungsfreiheit und Gestaltungszwang
• 2.4 Das Audiogerät: Flüchtigkeit und Verdauerung
• 2.5 Adressat_innenorientiertheit: Eingreifen und Zulassen
• 2.6 Fazit: über Souveränität und implizite Normativität
• 3 Transkribieren: Tippende als Rezipierende und Ko-Autor_innen
• 3.1 Transkribieren nach Chochinov
• 3.2 Die Interviews
• 3.3 Analytische Basis: Audioaufnahme - Transkript - Transkribieren
• 3.4 Selbsterleben: emotional bewegend - kognitiv fordernd
• 3.5 Herausforderungen: vom Umgang mit „Wortfetzen" und piependen Infusionen
• 3.6 Von der „abwesenden Dritten" zum Gegenüber
• 3.7 Fazit: Transkribieren in der WzT
• 4 Editieren: Ermächtigung und Entmächtigung
• 4.1 Editieren nach Chochinov
• 4.2 Vom Gespräch zur Erzählung: (un)‍sichtbare Ko-Konstruktion
• 4.3 Vom Konstruieren zum Produkt: Performativitätsspuren tilgen
• 4.4 Verschieben: Lebensbilanzierungen
• 4.5 Vom Gespräch zur Erzählung zum Gespräch: Paratexte als Kompromiss
• 4.6 Zwischenfazit: Transformation durch Editieren
• 4.7 Eintritt in einen Editierraum
• 4.8 Agieren im Editierraum
• 4.9 Wo bleibt das Austreten aus dem Editierraum?
• 4.10 Was sagen die Patient_innen zum Editieren?
• 4.11 Fazit: Editieren in der WzT
• 5 Vorlesen: ein Ereignis zwischen Präsenz und Absenz
• 5.1 Vorlesen nach Chochinov: The patient has the final say
• 5.2 Konzeptuelle Annäherung: vom Lesen zum Vorlesen
• 5.3 Akteur_innen, Raum und Zeit: eine Feldbeschreibung
• 5.4 Vorlesen: Deutung und Bedeutungszuschreibungen
• 5.5 Vorlesen als zweiter Editierakt.
• 5.6 Fazit: das Vorlesen als Ereignis
• 6 Übergeben: unscheinbar notwendig
• 7 Lesen und Besitzen: Präsenz und Repräsentation
• 7.1 Lesen nach Chochinov
• 7.2 Die Interviews
• 7.3 Analytische Basis: die Wirkungsmacht der Präsenz
• 7.4 (Erstmaliges) Lesen (aufschieben)
• 7.5 Aufbewahren: Schrank, Kiste, Schublade und Koffer
• 7.6 Weitergeben: Entlastung und Verantwortung
• 7.7 Fazit: wenn Angehörige lesen und besitzen
• V. Beschreiben und Verstehen: nicht nur die WzT
• VI. Verzeichnisse
• 1 Abkürzungen
• 2 Tabellenverzeichnis
• 3 Abbildungsverzeichnis
• 4 Literatur
• Dank.