Bildung und die Grenzen der Erfahrung : : Randgänge der Bildungsphilosophie / / Christiane Thompson.
Unter Rückgriff auf klassische wie gegenwärtige Erfahrungskonzeptionen nimmt die vorliegende Studie die Provokation einer unmöglichen Identität mit sich selbst in das Bildungsdenken auf und benennt Anschlüsse für eine kulturwissenschaftliche Bildungsforschung. Gegen die heute dominante Steigerungs-...
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| Superior document: | Theorieforum Pädagogik; volume1 |
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| Place / Publishing House: | Paderborn : : Verlag Ferdinand Schöningh,, 2009. |
| Year of Publication: | 2009 |
| Language: | German |
| Series: | Theorieforum Pädagogik;
volume1. |
| Physical Description: | 1 online resource. |
| Notes: | Rev. version of the author's Habilitationsschrift, Martin-Luther-Universität. |
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