Option für die Armen – Prüfkriterium katholischer Schulen in Benin / / Coffi Régis Vladimir Akakpo.
Die „Option für die Armen“ stellt eine Grundlinie des sozialen Bildungsauftrags katholischer Schulen dar (vgl. Gravissimum Educationis , 9). Die Hermeneutik dieser christlich-ethischen Leitformel macht die Subjektwerdung der Armen, die partizipative Dimension und den theologalen Charakter zu zentra...
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| Place / Publishing House: | Paderborn : : Ferdinand Schöningh, Brill Deutschland,, 2022. ©2022 |
| Year of Publication: | 2022 |
| Edition: | 1st ed. |
| Language: | English German |
| Series: | Gesellschaft - Ethik - Religion ;
20 Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2022. |
| Physical Description: | 1 online resource (259 pages) |
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| 505 | 0 | |t Preliminary Material / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Copyright page / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Tabellenverzeichnis / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Epigraph / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Vorwort / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Einleitung / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 1 Die Hermeneutik der Option für die Armen / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 2 Das Bildungswesen in Benin / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 3 Die katholische Kirche als Bildungsakteurin in Benin / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 4 Die Option für die Armen als sozialer Bildungsauftrag katholischer Schulen in Benin: Theologisch-sozialethische Herausforderungen / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 5 Perspektiven einer authentischen diakonischen Profilbildung des katholischen Bildungswesens in Benin / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Kapitel 6 Fazit / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Anhang 1 Fragebogen in französischer Sprache / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Anhang 2 Fragebogen in deutscher Sprache / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo -- Literaturverzeichnis / |r Coffi Régis Vladimir Akakpo. | |
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| 520 | |a Die „Option für die Armen“ stellt eine Grundlinie des sozialen Bildungsauftrags katholischer Schulen dar (vgl. Gravissimum Educationis , 9). Die Hermeneutik dieser christlich-ethischen Leitformel macht die Subjektwerdung der Armen, die partizipative Dimension und den theologalen Charakter zu zentralen Bedeutungselementen dieser Option. Im beninischen – westafrikanischen, postkolonialen – Kontext setzt die Subjektwerdung der Armen die désintériorisation der Armut, die Befähigung zur Überwindung innerer Mechanismen, die Armut festigen, und die Befähigung zur Gewinnung von Selbstvertrauen und Selbstverantwortung voraus. Dies erfordert grundlegende strukturelle und funktionelle Änderungen. | ||
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