Den Staat aus der Gesellschaft denken : : Ein kritischer Ansatz der Politischen Bildung / / Sascha Regier.

• Superior document: Edition Politik
• Funder: transcript: Open Library 2022 (Politik)
• VerfasserIn: Regier, Sascha,
• Author: transcript: Open Library 2022 (Politik)
• Place / Publishing House: Bielefeld : : transcript Verlag,, 2023.; ©2023
• Year of Publication: 2023
• Language: English
• Series: Edition Politik.
• Physical Description: 1 online resource (403 pages).

Gegenwärtige Gesellschaften zeichnen sich durch multiple Krisen aus: Soziale Ungleichheit, Rechtsextremismus und staatlicher Autoritarismus bedrohen die Demokratie, der kapitalistische Wachstumszwang die natürliche Umwelt. Hierauf muss die schulische Politische Bildung reagieren, wenn sie ihren Bi...

Table of Contents

• Frontmatter Seiten 1 - 4
• Inhalt Seiten 5 - 6
• Einleitung Seiten 7 - 22
• 1. POLITIKWISSENSCHAFTLICHE BEZÜGE UND GRUNDLAGEN DER POLITISCHEN BILDUNG
• 1.1 Die Kontroverse um den Politikbegriff in der Politikwissenschaft Seiten 23 - 33
• 1.2 Das affirmative Staatsverständnis der dominierenden Politikwissenschaft Seiten 33 - 50
• 2. KRITIK DES POLITIK- UND STAATSVERSTÄNDNISSES DER POLITISCHEN BILDUNG
• 2.1 Zwischen Herrschaftssicherung und Emanzipation. Der Doppelcharakter Politischer Bildung Seiten 51 - 56
• 2.2 Die institutionenorientierte Politikwissenschaft als zentrale Bezugsdisziplin der Politischen Bildung Seiten 56 - 60
• 2.3 Das affirmative Politik- und Staatsverständnis in der Politischen Bildung Seiten 60 - 65
• 2.4 Die Dimensionen des Politischen und der Politikzyklus Seiten 66 - 69
• 2.5 Das Demokratieverständnis der Politischen Bildung Seiten 70 - 76
• 3. GRUNDLAGEN UND BEZÜGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG ALS STAATSTHEORETISCH ERWEITERTE KRITISCHE POLITISCHE BILDUNG
• 3.1 Soziopolitische Bildung als erweiterte herrschaftskritische Politische Bildung Seiten 77 - 79
• 3.2 Soziopolitische Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 79 - 84
• 3.3 Grundlegende Begriffe einer Soziopolitischen Bildung als Kritische politische Bildung Seiten 84 - 95
• 3.4 Strukturkonflikte als grundlegendes Thema einer Soziopolitischen Bildung Seiten 95 - 105
• 3.5 Emanzipation und Mündigkeit als Ziele einer Soziopolitischen Bildung Seiten 105 - 108
• 3.6 Kritische Demokratiebildung als Ziel einer Soziopolitischen Bildung Seiten 108 - 112
• 3.7 Kritische Soziologie als grundlegende Bezugsdisziplin für eine Soziopolitische Bildung Seiten 113 - 118
• 4. ZUM DESIDERAT EINER GESELLSCHAFTSTHEORETISCH FUNDIERTEN STAATSTHEORIE ALS GRUNDLAGE EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG
• 4.1 Kritische Staatstheorie gegen das unterkomplexe Staatsverständnis der Politikwissenschaft Seiten 119 - 120
• 4.2 Der Staatsbegriff in der marxistischen Gesellschaftstheorie Seiten 120 - 127
• 4.3 Der Gehalt Kritischer Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 127 - 139
• 4.4 Bezugstheorien einer Kritischen Staatstheorie für eine Soziopolitische Bildung Seiten 139 - 142
• 5. STAATSTHEORETISCHE BEZUGSTHEORIEN EINER SOZIOPOLITISCHEN BILDUNG
• 5.1 Der Nationalstaat als institutionalisierter Nationalismus Seiten 143 - 173
• 5.2 Zum Verhältnis von kapitalistischer Vergesellschaftung und Staatlichkeit. Politische Ökonomie als Gesellschaftstheorie Seiten 173 - 200
• 5.3 Zur Transformation von Staatlichkeit und kapitalistischer Vergesellschaftung. Die Regulationstheorie als dynamische Kapitalismustheorie Seiten 201 - 228
• 5.4 Hegemonie und Herrschaft auf nationaler und globaler Ebene. Neogramscianische Internationale Politische Ökonomie Seiten 228 - 256
• 5.5 Der Staat als soziales Verhältnis. Poulantzas' zentraler Beitrag einer kritischen Staatstheorie Seiten 256 - 284
• 5.6 Subjektivierung und Macht. Gouvernementalitätsstudien als kritische Analysen neoliberaler Regierungsweisen Seiten 284 - 306
• 5.7 Bürgerliche Staatsgewalt unter dem Blickwinkel Kritischer Rechtstheorie und Kriminologie Seiten 306 - 337
• 5.8 Geschlecht ist politisch. Zur feministischen Konzeptualisierung von Staatlichkeit Seiten 337 - 362
• 6. Fazit Seiten 363 - 368
• 7. Literaturverzeichnis Seiten 369 - 402.