Klar framgang! : : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / / Egil Gabrielsen.
Denne boken handler om leseferdighetene til elever i 10-årsalderen. I Norge er elevene da på 4. og 5. klassetrinn, og det forventes at de i stadig større grad skal bruke lesing for å lære fag. Hvordan står det til med barnas leseferdigheter?Gjennom leseundersøkelsen PIRLS (Progress in Internatio...
Saved in:
VerfasserIn: | |
---|---|
Place / Publishing House: | Oslo, Norway : : Scandinavian University Press (Universitetsforlaget),, 2017. |
Year of Publication: | 2017 |
Language: | Norwegian |
Physical Description: | 1 online resource (235 pages) :; illustrations |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993561931404498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)4100000003666537 (NjHacI)994100000003666537 (EXLCZ)994100000003666537 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Gabrielsen, Egil, author. Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / Egil Gabrielsen. Klar framgang! Oslo, Norway : Scandinavian University Press (Universitetsforlaget), 2017. 1 online resource (235 pages) : illustrations text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Description based on publisher supplied metadata and other sources. Denne boken handler om leseferdighetene til elever i 10-årsalderen. I Norge er elevene da på 4. og 5. klassetrinn, og det forventes at de i stadig større grad skal bruke lesing for å lære fag. Hvordan står det til med barnas leseferdigheter?Gjennom leseundersøkelsen PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) blir vi kjent med 10-åringenes lesing. I tillegg til å kartlegge hvor godt barna leser, gir PIRLS også viktig informasjon om forhold som påvirker utvikling av leseferdigheter. Hvilken betydning har alder ved skolestart, klassestørrelse, lærerens kompetanse og rektors holdninger? Hvilke forskjeller er det mellom lesekompetansen til gutter og jenter, og hvordan følger skolen opp dem som strever? Og hva skjer når elevene leser digitalt?Siden PIRLS har blitt gjennomført hvert femte år siden 2001, kan vi også studere utviklingen i leseferdigheter over tid. I denne boken presenteres resultatene fra PIRLS 2016. Oppmerksomheten er særlig rettet mot norske forhold. Fordi PIRLS gjennomføres i over 50 land, kan vi også gi et detaljert bilde av hvordan norske elever klarer seg sammenlignet med elever internasjonalt. Bokens redaktør er Egil Gabrielsen, prosjektleder for PIRLS 2016 i Norge. Øvrige bidragsytere er Ingeborg Margrete Berge, Njål Foldnes, Unni Fuglestad, Aslaug Fodstad Gourvennec, Lise Helgevold, Toril Frafjord Hoem, Johanne Hovig, Kjersti Lundetræ, Margunn Mossige, Katrin Schulz-Heidorf, Knut Schwippert, Oddny Judith Solheim, Olaug Strand, Hildegunn Støle og Åse Kari Hansen Wagner. Alle er tilknyttet Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning ved Universitetet i Stavanger. Norwegian. General education. |
language |
Norwegian |
format |
eBook |
author |
Gabrielsen, Egil, |
spellingShingle |
Gabrielsen, Egil, Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
author_facet |
Gabrielsen, Egil, |
author_variant |
e g eg |
author_role |
VerfasserIn |
author_sort |
Gabrielsen, Egil, |
title |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
title_sub |
Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
title_full |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / Egil Gabrielsen. |
title_fullStr |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / Egil Gabrielsen. |
title_full_unstemmed |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / Egil Gabrielsen. |
title_auth |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
title_alt |
Klar framgang! |
title_new |
Klar framgang! : |
title_sort |
klar framgang! : leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
publisher |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget), |
publishDate |
2017 |
physical |
1 online resource (235 pages) : illustrations |
isbn |
82-15-03024-6 |
callnumber-first |
L - Education |
callnumber-subject |
LC - Social Aspects of Education |
callnumber-label |
LC980 |
callnumber-sort |
LC 3980 G337 42017 |
illustrated |
Illustrated |
dewey-hundreds |
300 - Social sciences |
dewey-tens |
370 - Education |
dewey-ones |
370 - Education |
dewey-full |
370.11 |
dewey-sort |
3370.11 |
dewey-raw |
370.11 |
dewey-search |
370.11 |
work_keys_str_mv |
AT gabrielsenegil klarframgangleseferdighetpa4og5trinnietfemtenarsperspektiv AT gabrielsenegil klarframgang |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(CKB)4100000003666537 (NjHacI)994100000003666537 (EXLCZ)994100000003666537 |
carrierType_str_mv |
cr |
is_hierarchy_title |
Klar framgang! : Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv / |
_version_ |
1764994214034145280 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02675nam a2200301 i 4500</leader><controlfield tag="001">993561931404498</controlfield><controlfield tag="005">20230221075725.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr |||||||||||</controlfield><controlfield tag="008">230221s2017 no a o 000 0 nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">82-15-03024-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000003666537</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(NjHacI)994100000003666537</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000003666537</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NjHacI</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="c">NjHacl</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LC980</subfield><subfield code="b">.G337 2017</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">370.11</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Gabrielsen, Egil,</subfield><subfield code="e">author.</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Klar framgang! :</subfield><subfield code="b">Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv /</subfield><subfield code="c">Egil Gabrielsen.</subfield></datafield><datafield tag="246" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Klar framgang! </subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Oslo, Norway :</subfield><subfield code="b">Scandinavian University Press (Universitetsforlaget),</subfield><subfield code="c">2017.</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 online resource (235 pages) :</subfield><subfield code="b">illustrations</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="588" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Description based on publisher supplied metadata and other sources.</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Denne boken handler om leseferdighetene til elever i 10-årsalderen. I Norge er elevene da på 4. og 5. klassetrinn, og det forventes at de i stadig større grad skal bruke lesing for å lære fag. Hvordan står det til med barnas leseferdigheter?Gjennom leseundersøkelsen PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) blir vi kjent med 10-åringenes lesing. I tillegg til å kartlegge hvor godt barna leser, gir PIRLS også viktig informasjon om forhold som påvirker utvikling av leseferdigheter. Hvilken betydning har alder ved skolestart, klassestørrelse, lærerens kompetanse og rektors holdninger? Hvilke forskjeller er det mellom lesekompetansen til gutter og jenter, og hvordan følger skolen opp dem som strever? Og hva skjer når elevene leser digitalt?Siden PIRLS har blitt gjennomført hvert femte år siden 2001, kan vi også studere utviklingen i leseferdigheter over tid. I denne boken presenteres resultatene fra PIRLS 2016. Oppmerksomheten er særlig rettet mot norske forhold. Fordi PIRLS gjennomføres i over 50 land, kan vi også gi et detaljert bilde av hvordan norske elever klarer seg sammenlignet med elever internasjonalt. Bokens redaktør er Egil Gabrielsen, prosjektleder for PIRLS 2016 i Norge. Øvrige bidragsytere er Ingeborg Margrete Berge, Njål Foldnes, Unni Fuglestad, Aslaug Fodstad Gourvennec, Lise Helgevold, Toril Frafjord Hoem, Johanne Hovig, Kjersti Lundetræ, Margunn Mossige, Katrin Schulz-Heidorf, Knut Schwippert, Oddny Judith Solheim, Olaug Strand, Hildegunn Støle og Åse Kari Hansen Wagner. Alle er tilknyttet Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning ved Universitetet i Stavanger.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Norwegian.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">General education.</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-03-01 01:56:51 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2018-05-12 18:41:47 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5338798630004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5338798630004498</subfield><subfield code="8">5338798630004498</subfield></datafield></record></collection> |