Ny hverdag? : : Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet / / Mari-Ann Igland, Atle Skaftun, Dag Husebø (red).
Hva skjer med literacy-praksisene når digital teknologi integreres i skolen? Forskerne i FINNUT-prosjektet RESPONS (Responsive literacy practices in digitalized classrooms) har fulgt fem ungdomsskoleklasser fra 8. trinn høsten 2014 til de gikk ut av 10. klasse våren 2017. Oppmerksomheten er særlig...
Saved in:
| TeilnehmendeR: | |
|---|---|
| Place / Publishing House: | Oslo : : Scandinavian University Press (Universitetsforlaget),, [2019] ©2019 |
| Year of Publication: | 2019 |
| Language: | Norwegian |
| Physical Description: | 1 online resource (281 pages) |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Electronic
| DOAB Directory of Open Access Books | Available |