Nationalism and Hegemony : : The Consolidation of the Nation in Social and Political Life.
Cet ouvrage s’adresse à un large public : étudiants en psychologie et en sciences de l’éducation, professionnels de l’éducation en formation continue et praticiens désireux d’étayer leurs pratiques par des revues de littérature récentes en psychologie sur différents thèmes liés à l’école primaire et...
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Place / Publishing House: | Milton : : Taylor & Francis Group,, 2022. ©2022. |
Year of Publication: | 2016 2022 |
Language: | English French |
Series: | Routledge Studies in Social and Political Thought
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Anastasiou, Michaelangelo. Nationalism and Hegemony : The Consolidation of the Nation in Social and Political Life. Aix-en-Provence Presses universitaires de Provence 2016 Milton : Taylor & Francis Group, 2022. ©2022. 1 online resource (231 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Routledge Studies in Social and Political Thought Description based on publisher supplied metadata and other sources. Cet ouvrage s’adresse à un large public : étudiants en psychologie et en sciences de l’éducation, professionnels de l’éducation en formation continue et praticiens désireux d’étayer leurs pratiques par des revues de littérature récentes en psychologie sur différents thèmes liés à l’école primaire et secondaire. L’objectif commun des enseignants-chercheurs et des praticiens qui ont contribué à cet ouvrage est de porter un regard psychologique sur des enjeux actuels posés à l’Éducation nationale et sur les solutions envisagées pour tenir compte de l’évolution des missions qui lui sont confiées. La première partie de cet ouvrage aborde la thématique du lien entre psychologie et apprentissages scolaires (fondamentaux ou spécifiques) sous l’angle du développement cognitif, intellectuel et psychomoteur de l’enfant. La deuxième partie envisage l’’école comme un lieu de confrontation à la diversité (origine culturelle, handicap,…) des élèves et rassemble des chapitres consacrés à la question de la socialisation, des stéréotypes sociaux et à celle de l’inclusion des publics à besoins particuliers. Enfin, la troisième partie est consacrée aux moyens envisagés par les psychologues, psychologues scolaires et conseillers d’orientation psychologues pour prévenir et prendre en charge les difficultés d’apprentissage et le décrochage scolaire. French OpenEdition Books License https://www.openedition.org/12554 Cognitive science bicssc psychologie scolarité sciences de l’éducation apprentissage scolaire Education nationale 979-1-03-200082-3 Bailleux, Christine oth |
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