Internationalismes éducatifs entre débats et combats (fin du 19e - premier 20e siècle) / / Joëlle Droux, Rita Hofstetter.

• Superior document: Exploration Series ; v.193
• VerfasserIn: Droux, Joëlle,; Hofstetter, Rita,
• TeilnehmendeR: Hofstetter, Rita,
• Place / Publishing House: Berlin : : Peter Lang International Academic Publishing Group,, 2020.
• Year of Publication: 2020
• Edition: 1st ed.
• Language: French
• Series: Exploration Series
• Physical Description: 1 online resource (312 pages)

Internationaliser les questions relatives à l'éducation et l'enfance pour les résoudre à l'échelle globale afin de préserver l'avenir de la planète : tel est le dessein d'une myriade de mouvements et d'organismes pédagogiques, intellectuels, ouvriers, syndicaux,...

Table of Contents

• Cover
• Series Information
• Copyright Information
• Table des matières
• Joëlle Droux, Rita Hofstetter: Introduction. Internationalismes au prisme de l'éducation. Convergences, dissonances, résonances
• Partie 1  Internationalismes éducatifs :  des processus construits et situés
• Charles Heimberg: Chapitre 1 L'internationalisme ouvrier et les enjeux éducatifs au tournant des 19 e et 20 e siècles. Quels échos en Suisse romande ?
• Un « internationalisme éducatif » au sein du mouvement ouvrier ?
• Des propos et des figures marquantes
• L'expérience de l'École Ferrer de Lausanne
• Pour conclure
• Références
• Rita Hofstetter, Bernard Schneuwly: Chapitre 2 Orchestrer l'internationalisme éducatif depuis le Bureau international d'éducation Conquêtes, confrontations, compromis (1927-1934)
• Le mirage états-unien : quand l'internationalisme se fait expansionniste. BIE et World Federation Education Associations face-à-face
• À la conquête des États-Unis
• Le BIE comme une alternative à l'« hégémonie » des USA ?
• Une assise mondiale : « l'éducation arrachera le monde à la guerre »
• Les leçons mobilisatrices d'un rêve brisé
• L'exhortation à une solidarité entre peuples latins : quand l'internationalisme s'apparente à une mission civilisatrice de l'Amérique latine
• Mission accomplie ? « Le magnifique effort des peuples ibéro-américains en faveur de l'Éducation nouvelle »
• Un internationalisme imprégné de naturalisme biogénétique s'arc-boutant sur la fibre nationaliste des peuples latins
• Tutoyer le fascisme pour sauver le BIE Un nécessaire réaménagement des conceptions internationalistes
• Des États courtisés
• Démarchages auprès de l'Italie fasciste
• Une tribune pour la « pédagogie italienne » fasciste
• Montessori, star internationale de l'éducation nouvelle, ralliée à Mussolini.
• « Compréhension et de réciprocité », nouveau mode opératoire de l'internationalisme éducatif du BIE
• Conclusion
• Références
• Joyce Goodman: Chapitre 3 Internationalisme religieux et activisme éducatif : les femmes du Bureau international bahá'í, à Genève et ailleurs
• Internationalismes religieux, internationalismes éducatifs
• La foi bahá'íe, la paix et la Société des Nations
• Le Bureau international bahá'í à Genève
• Conclusion
• Références
• Partie 2 Controverses et résistance :  des internationalismes contestés
• Frédéric Mole: Chapitre 4 Paix ou révolution ? Dissensions politiques et pédagogiques entre les Fédérations internationales d'instituteurs (années 1920)
• Des associations en rivalité et aux prises à des controverses internes
• Révolution, pacifisme : des causes convergentes ou antagonistes ?
• Un optimisme pédagogique illusoire ?
• Un pacifisme propagandiste ?
• Un dogmatisme révolutionnaire voué à la marginalité ?
• Pédagogies pacifistes ?
• Former un révolutionnaire ou éduquer un esprit libre ?
• Conclusion
• Références
• Xavier Riondet: Chapitre 5 La résolution Casarès, ou les premiers pas difficiles de la Coopération intellectuelle au sujet des manuels scolaires (1925-1939)
• L'émergence de la SDN puis de la Coopération intellectuelle
• La mise en place complexe de la résolution Casarès
• Des résultats mitigés
• Des usages concrets contradictoires après 1932
• Conclusion
• Références
• Joëlle Droux: Chapitre 6 Étapes et écueils de l'internationalisation d'une question sociale : le cas des enfants illégitimes (1890-1940)
• Variations nationales autour d'une question sociale universelle
• Un comité international pour l'enfance à la SDN : entre innovations et résistances
• « Une protection plus efficace et plus humaine » ? L'impossible convergence des attitudes face à l'illégitimité devant la SDN.
• Beaucoup de bruit pour rien ?
• Références
• Partie 3 Mises en œuvre : les échelles de l'appropriation
• Renata Latała: Chapitre 7 Des sociabilités fécondes : l'identification du mouvement pédagogique polonais à la cause internationale de la réforme éducative
• Réformer l'école - mais quelle école ?
• Henryk Rowid ou la pédagogie comme œuvre collective
• Entre internationalisme et tradition nationale
• L'École créative
• Radlińska : la solidarité sociale au service de l'éducation
• Réinterpréter les causes communes de l'internationale éducative ?
• Références
• Cécile Boss, Émeline Brylinski: Chapitre 8 Le Service d'aide intellectuelle aux prisonniers de guerre du Bureau international d'éducation (1939-1945)
• Le Service d'aide intellectuelle aux prisonniers de guerre (SAIP) : mise en place et mission
• Création du Comité consultatif pour la lecture des prisonniers et internés de guerre
• Reconfiguration du BIE : un comité de gestion pour composer avec le principe de neutralité
• Le SAIP, une mission avant tout éducative
• Le SAIP mis à l'œuvre, mis à l'épreuve ?
• Mobiliser la coopération internationale ? Le financement du SAIP
• La censure des livres imposée par les autorités du Reich
• Entre pacifisme et neutralité : coopération informelle avec des réseaux de solidarité
• Tensions et limites des pratiques intergouvernementales au prisme de la Seconde Guerre mondiale  : différences de traitement et ciblage national
• Aider les prisonniers protégés par la Convention de Genève de 1929 : quelle place pour les civils ?
• « Ciblage » national et différences de traitement
• Conclusion
• Références
• António Nóvoa: Chapitre 9 L'Éducation nouvelle Trajectoires à l'échelle intercontinentale
• Les spatialités de l'espace, les temporalités du temps
• Le Congrès de Locarno de 1927
• L'estrangement
• L'intercession
• La résonance.
• La Paix comme dénominateur commun ?
• Références
• Notices biographiques des auteurs
• Abréviations.