Wikipedia und Geschichtswissenschaft / / herausgegeben von Thomas Wozniak, Uwe Rohwedder, Jürgen Nemitz.
Das populäre Weltbild und damit auch das Geschichtsbild werden zunehmend durch das Internet geprägt. Die Online-Enzyklopädie Wikipedia trägt durch ihre Popularität hierzu wesentlich bei. Aus verschiedenen Gründen hadert die Geschichtswissenschaft aber noch mit dem interaktiven Nachschlagewerk. Trotz...
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505 | 0 | |t Frontmatter -- |t Vorwort -- |t Grußwort Wikimedia Deutschland -- |t Inhalt -- |t Die Wikipedia - das ideale Hilfsmittel für den Einstieg in ein historisches Thema? / |r Dijk, Ziko van -- |t Hierarchien in der Schwarmintelligenz. Geschichtsvermittlung auf Wikipedia / |r Hoeres, Peter -- |t Wikipedia in Forschung und Lehre - eine Übersicht / |r Wozniak, Thomas -- |t Wikipedia in der historischen Lehre / |r Nemitz, Jürgen -- |t Wikipedia und Wissenschaftler - ein nicht repräsentatives Stimmungsbild / |r Kuczera, Andreas -- |t Gezieltes Verbessern von Themenbereichen in der Wikipedia / |r Schulenburg, Frank -- |t Wikipedia-Archäologie. Zwischen Anspruch und Wirklichkeit / |r Cyron, Marcus -- |t Klios Algorithmen: Automatisierte Auswertung von Wikipedia-Inhalten als Faktenbasis und Diskursraum / |r Sahle, Patrick / Henny, Ulrike -- |t Wikipedia als Objekt der Nationalismusforschung - das Beispiel der Stadt Vilnius/Wilno / |r Richter, Klaus -- |t Hätte die Geschichte auch anders verlaufen können? / |r Beck, Ina von der / Oeberst, Aileen / Cress, Ulrike / Back, Mitja / Nestler, Steffen -- |t Vom Universitäts-Professor zum Wikipedia-Administrator. Wie ich zu Wikipedia kam ... / |r Enzensberger, Horst -- |t Qualität in der Wikipedia: Binnenperspektive eines Historikers / |r Hübner, Hans-Jürgen -- |t Wikipedianer in der Wissensgesellschaft: Die Ureinwohner einer digitalen Agora / |r Möllenkamp, Andreas -- |t Tagungsbericht vom 50. Deutschen Historikertag 2014 in Göttingen: Wikipedia und Geschichtswissenschaft. Eine Zwischenbilanz / |r Wulf, Tobias -- |t Anhang -- |t Verzeichnis der Autorinnen und Autoren -- |t Chronologie der Online-Enzyklopädie Wikipedia -- |t Auswahlbibliographie zu Wikipedia und Wissenschaft -- |t Index der Autoren der Bibliographie -- |t Sach-, Orts- und Namensindex. | |
530 | |a Also available in print form. | ||
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588 | 0 | |a Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 15. Jun 2019) | |
540 | |a This eBook is made available Open Access. Unless otherwise specified individually in the content, the work is licensed under the Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives (CC BY-NC-ND) license: |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0 |u https://www.degruyter.com/dg/page/open-access-policy | ||
520 | |a Das populäre Weltbild und damit auch das Geschichtsbild werden zunehmend durch das Internet geprägt. Die Online-Enzyklopädie Wikipedia trägt durch ihre Popularität hierzu wesentlich bei. Aus verschiedenen Gründen hadert die Geschichtswissenschaft aber noch mit dem interaktiven Nachschlagewerk. Trotz aller inhaltlichen Probleme stellt die Wikipedia aber mittlerweile eine quantitativ große Sammlung von Einzeldaten dar, die bei entsprechend kritischen Methoden auch für die Geschichtswissenschaft ertragreich sein kann. Im Sammelband wird die Wikipedia als von außen an die Geschichtswissenschaft herangetragene Herausforderung analysiert. Systematisch werden Probleme wie Rückschaufehler, Ingroup-Bias, Geschichtsfragmentierung, Tendenz zu Biografiengeschichte oder zu rhizomartiger Ausprägung untersucht, aber auch die möglichen Schnittstellen für eine Zusammenarbeit mit der Wikipedia-Community in der akademischen Forschung und Lehre aufgrund der bisherigen Erfahrungen zusammengefasst. Eine Chronologie der Entwicklung der Wikipedia und eine umfangreiche Bibliographie runden den Band ab. | ||
520 | |a Historical scholarship and the digital humanities are still struggling to come to terms with the rise of Wikipedia, which has grown prodigiously in the last decade. Because of its enormous range, Wikipedia has made a significant impact on popular historical understanding. The contributors analyze Wikipedia as an external challenge to scholarship and sound out potential opportunities for collaboration with Wikipedia in research and teaching. | ||
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