Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning
Kan vi arbeide med metodar i skulen utan å trekkje inn innhald og mål? Kva kan digital teknologi gje av pedagogisk meirverdi? Kan tysk danningsteori framleis vere til hjelp til å forstå undervisning og læring? Denne boka handlar om det som skjer når danningsteori møter utfordringane med digital tekn...
Saved in:
: | |
---|---|
Year of Publication: | 2018 |
Language: | Norwegian |
Physical Description: | 1 electronic resource (192 p.) |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
id |
993546774104498 |
---|---|
ctrlnum |
(CKB)4100000003666518 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51065 (NjHacI)994100000003666518 (EXLCZ)994100000003666518 |
collection |
bib_alma |
record_format |
marc |
spelling |
Kåre Fuglseth auth Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) 2018 1 electronic resource (192 p.) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Kan vi arbeide med metodar i skulen utan å trekkje inn innhald og mål? Kva kan digital teknologi gje av pedagogisk meirverdi? Kan tysk danningsteori framleis vere til hjelp til å forstå undervisning og læring? Denne boka handlar om det som skjer når danningsteori møter utfordringane med digital teknologi i skulen og særleg med bruken av mobile einingar (m-læring) i lærarutdanninga. Undervisningstema som er drøfta, er filosofi og etikk, engelsk litteratur og kunst og handverk. Sentrale perspektiv er henta frå den tyske teoretikaren Wolfgang Klafki (1927–2016). Klafkis kategoriale danningsteori blir kritisk drøfta i lys av dagens digitale utfordringar, og mottakinga av teorien hans i norsk pedagogikk og didaktikk blir òg vurdert. Forfattarane argumenterer for at Klafki framleis er aktuell. Eit sentralt poeng for Klafki var at danning er tosidig; ho har alltid både ei formal og ei materiell side. Vi kan ikkje «lære å lære» utan å lære noko. Han peika også på at det konkrete emnet har ei generell side, ein kategori, av større eller mindre danningsverdi. For å kunne velje læringsstoff og metode, må læraren og læreplanmakaren må ha ein fagleg idé om kva dette kan vere. Norwegian Information technology. General education. 82-15-02945-0 |
language |
Norwegian |
format |
eBook |
author |
Kåre Fuglseth |
spellingShingle |
Kåre Fuglseth Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
author_facet |
Kåre Fuglseth |
author_variant |
k f kf |
author_sort |
Kåre Fuglseth |
title |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_full |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_fullStr |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_full_unstemmed |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_auth |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_new |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
title_sort |
kategorial danning og bruk av ikt i undervisning |
publisher |
Scandinavian University Press (Universitetsforlaget) |
publishDate |
2018 |
physical |
1 electronic resource (192 p.) |
isbn |
82-15-02946-9 82-15-02945-0 |
callnumber-first |
L - Education |
callnumber-subject |
LC - Social Aspects of Education |
callnumber-label |
LC980 |
callnumber-sort |
LC 3980 F845 42018 |
illustrated |
Not Illustrated |
dewey-hundreds |
300 - Social sciences |
dewey-tens |
370 - Education |
dewey-ones |
371 - Schools & their activities; special education |
dewey-full |
371.334 |
dewey-sort |
3371.334 |
dewey-raw |
371.334 |
dewey-search |
371.334 |
work_keys_str_mv |
AT karefuglseth kategorialdanningogbrukaviktiundervisning |
status_str |
n |
ids_txt_mv |
(CKB)4100000003666518 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51065 (NjHacI)994100000003666518 (EXLCZ)994100000003666518 |
carrierType_str_mv |
cr |
is_hierarchy_title |
Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning |
_version_ |
1796649042861621248 |
fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02029nam-a2200265z--4500</leader><controlfield tag="001">993546774104498</controlfield><controlfield tag="005">20230221130834.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr|mn|---annan</controlfield><controlfield tag="008">202102s2018 xx |||||o ||| 0|nor d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">82-15-02946-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000003666518</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51065</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(NjHacI)994100000003666518</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000003666518</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">NjHacI</subfield><subfield code="b">eng</subfield><subfield code="e">rda</subfield><subfield code="c">NjHacl</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">nor</subfield></datafield><datafield tag="050" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">LC980</subfield><subfield code="b">.F845 2018</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">371.334</subfield><subfield code="2">23</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Kåre Fuglseth</subfield><subfield code="4">auth</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kategorial danning og bruk av IKT i undervisning</subfield></datafield><datafield tag="260" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Scandinavian University Press (Universitetsforlaget)</subfield><subfield code="c">2018</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 electronic resource (192 p.)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Kan vi arbeide med metodar i skulen utan å trekkje inn innhald og mål? Kva kan digital teknologi gje av pedagogisk meirverdi? Kan tysk danningsteori framleis vere til hjelp til å forstå undervisning og læring? Denne boka handlar om det som skjer når danningsteori møter utfordringane med digital teknologi i skulen og særleg med bruken av mobile einingar (m-læring) i lærarutdanninga. Undervisningstema som er drøfta, er filosofi og etikk, engelsk litteratur og kunst og handverk. Sentrale perspektiv er henta frå den tyske teoretikaren Wolfgang Klafki (1927–2016). Klafkis kategoriale danningsteori blir kritisk drøfta i lys av dagens digitale utfordringar, og mottakinga av teorien hans i norsk pedagogikk og didaktikk blir òg vurdert. Forfattarane argumenterer for at Klafki framleis er aktuell. Eit sentralt poeng for Klafki var at danning er tosidig; ho har alltid både ei formal og ei materiell side. Vi kan ikkje «lære å lære» utan å lære noko. Han peika også på at det konkrete emnet har ei generell side, ein kategori, av større eller mindre danningsverdi. For å kunne velje læringsstoff og metode, må læraren og læreplanmakaren må ha ein fagleg idé om kva dette kan vere.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Norwegian</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Information technology.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">General education.</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">82-15-02945-0</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-03-03 01:44:20 Europe/Vienna</subfield><subfield code="d">00</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2018-05-12 18:41:47 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5338344750004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5338344750004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5338344750004498</subfield></datafield></record></collection> |