Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'«
Que signifie « échouer » ou « réussir » à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jo...
Saved in:
| : | |
|---|---|
| Year of Publication: | 2000 |
| Language: | fra |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| id |
993546630204498 |
|---|---|
| ctrlnum |
(CKB)4100000009763161 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44379 (PPN)241654262 (EXLCZ)994100000009763161 |
| collection |
bib_alma |
| record_format |
marc |
| spelling |
Bernard Lahire auth Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« Presses universitaires de Lyon 2000 text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Que signifie « échouer » ou « réussir » à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jour, les processus d'« échec scolaire » dans les salles de classe ? Ce livre tente de répondre à ces questions, en procédant à l'étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d'élèves du CP au CM2 en français. Soulignant le rôle central du rapport au langage dans la production des différences scolaires, l'auteur fonde son analyse sur une sociologie de l'éducation informée des travaux anthropologiques et historiques concernant la spécificité des cultures écrites. Il entend ainsi rendre raison de l'« échec scolaire » du double point de vue d'une anthropologie de la connaissance et d'une anthropologie du pouvoir. French école primaire enquête échec scolaire culture écrite origine populaire apprentissage de la lecture réussite 2-7297-0666-6 |
| format |
eBook |
| author |
Bernard Lahire |
| spellingShingle |
Bernard Lahire Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| author_facet |
Bernard Lahire |
| author_variant |
b l bl |
| author_sort |
Bernard Lahire |
| title |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_full |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_fullStr |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_full_unstemmed |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_auth |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_new |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| title_sort |
culture écrite et inégalités scolaires : sociologie de l'« |
| publisher |
Presses universitaires de Lyon |
| publishDate |
2000 |
| isbn |
2-7297-1067-1 2-7297-0666-6 |
| illustrated |
Not Illustrated |
| work_keys_str_mv |
AT bernardlahire cultureecriteetinegalitesscolairessociologiedel |
| status_str |
n |
| ids_txt_mv |
(CKB)4100000009763161 (oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44379 (PPN)241654262 (EXLCZ)994100000009763161 |
| carrierType_str_mv |
cr |
| is_hierarchy_title |
Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'« |
| _version_ |
1796651409172594688 |
| fullrecord |
<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01994nam-a2200349z--4500</leader><controlfield tag="001">993546630204498</controlfield><controlfield tag="005">20230221134519.0</controlfield><controlfield tag="006">m o d </controlfield><controlfield tag="007">cr|mn|---annan</controlfield><controlfield tag="008">202102s2000 xx |||||o ||| 0|fra d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">2-7297-1067-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(CKB)4100000009763161</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/44379</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(PPN)241654262</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(EXLCZ)994100000009763161</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">fra</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bernard Lahire</subfield><subfield code="4">auth</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Culture écrite et inégalités scolaires : Sociologie de l'«</subfield></datafield><datafield tag="260" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Presses universitaires de Lyon</subfield><subfield code="c">2000</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">text</subfield><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">computer</subfield><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">online resource</subfield><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Que signifie « échouer » ou « réussir » à l'école primaire ? Comment comprendre les difficultés éprouvées par des élèves d'origine populaire en lecture-écriture, grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression orale et expression écrite ? Comment se construisent, jour après jour, les processus d'« échec scolaire » dans les salles de classe ? Ce livre tente de répondre à ces questions, en procédant à l'étude détaillée des pratiques et des productions scolaires d'élèves du CP au CM2 en français. Soulignant le rôle central du rapport au langage dans la production des différences scolaires, l'auteur fonde son analyse sur une sociologie de l'éducation informée des travaux anthropologiques et historiques concernant la spécificité des cultures écrites. Il entend ainsi rendre raison de l'« échec scolaire » du double point de vue d'une anthropologie de la connaissance et d'une anthropologie du pouvoir.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">French</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">école primaire</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">enquête</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">échec scolaire</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">culture écrite</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">origine populaire</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">apprentissage de la lecture</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">réussite</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">2-7297-0666-6</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-05-21 03:25:57 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2019-11-10 04:18:40 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5338321620004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5338321620004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5338321620004498</subfield></datafield></record></collection> |