Evaluación de la educación superior : : una mirada desde Latinoamérica / / Daniela Belén Nasif, Ana Vianco, Hector R. Gertel, Jaime Florez B., Marco Aguilera Prado, Josu Ahedo Ruiz, Deivi Fernando Ladino Camargo, William Perdomo Rodriguez, Cesar Barona Rios, Ofmara Y. Zuñiga Hernandez, Mabel Osnaya Moreno, Milena Hernandez Rodriguez ; Marco Aguilera Prado, Alejandro Farieta Barrera (editores).
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Belén Nasif, Daniela, autora. Evaluación de la educación superior : una mirada desde Latinoamérica / Daniela Belén Nasif, Ana Vianco, Hector R. Gertel, Jaime Florez B., Marco Aguilera Prado, Josu Ahedo Ruiz, Deivi Fernando Ladino Camargo, William Perdomo Rodriguez, Cesar Barona Rios, Ofmara Y. Zuñiga Hernandez, Mabel Osnaya Moreno, Milena Hernandez Rodriguez ; Marco Aguilera Prado, Alejandro Farieta Barrera (editores). Editorial Uniagustiniana 2017 Colombia : Editorial Uniagustiniana, 2017. 1 online resource (360 pages) text txt rdacontent computer c rdamedia online resource cr rdacarrier Educación EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA DESDE LATINOAMÉRICA -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- INTRODUCCIÓN -- PRIMERA PARTE / FIRST PART -- MEDICIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR -- 1. IMPACTO DE LAS TUTORÍAS PRIVADAS EN LA TRANSICIÓN DEL NIVEL SECUNDARIO (...) -- 2. IMPACTO FINANCIERO DE LA DESERCIÓN: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA (...) -- 3. DIFERENCIAS EN LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS ENTRE LOS EDUCADORES DE (...) -- SEGUNDA PARTE / SECOND PART -- EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL -- 4. ¿ES NECESARIO CONTAR CON INDICADORES ESPECÍFICOS PARA ACREDITAR LA (...) -- 5. TRANSFORMACIÓN DIGITAL DE LA EVALUACIÓN: UNA MIRADA DESDE LA EDUCACIÓN (...) -- TERCERA PARTE / THIRD PART -- ALTERNATIVAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN (...) -- 6. DILEMAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) PÚBLICAS EN (...) -- 7. DOBLE TITULACIÓN, COTITULACIÓN, DOBLE PROGRAMA: UN PANORAMA GENERAL DEL (...). Incluye índice. Título bilingüe: Evaluation of Higher Education An Overview from Latin America. Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes. Esta obra abarca una mirada de evaluación de la educación superior en tres partes. En la primera parte se muestran construcciones econométricas para relacionar: i) tutorías privadas con rendimiento estudiantil, ii) deserción con rendimientos financieros y iii) modalidad de estudio con resultados en competencias específicas. La segunda comprende dos justificaciones para diferenciar la evaluación de la educación virtual. La tercera parte examina: i) la relación entre el fortalecimiento del profesorado y la mejora de la calidad de la educación superior y ii) aspectos normativos y descriptivos de los programas de doble titulación, doble programa y co-titulación. Como resultados se destacan: i) la débil relación entre tutorías y rendimiento académico, ii) las diferencias entre programas del efecto financiero de la deserción, iii) el impacto de la modalidad de estudio en el desarrollo de competencias, iv) la necesidad de incluir el rol de docente, las estructuras curriculares y la relación entre los participantes como elementos de la evaluación de la educación virtual, v) la necesidad de revisar los objetivos de la educación virtual para que se alineen con los aspectos de evaluación de la educación superior, vi) la débil relación entre el mejoramiento del profesorado y las mejoras en otros ámbitos de la educación superior, y vii) el positivo efecto de los programas de doble titulación para su internacionalización. Spanish Education, higher, College teaching Latin America. Education, higher, Latin America. Educational evaluation Latin America. Educación superior Métodos de enseñanza América latina. Educación superior América latina. Evaluación educativa América latina. Libros electronicos. Deserción en educación superior Evaluación de la calidad Evaluación de la educación virtual Evaluación de la educación superior 958-56395-2-1 elibro, Corp. Aguilera Prado, Marco, editor. Farieta Barrera, Alejandro., editor. Educación. |
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Como resultados se destacan: i) la débil relación entre tutorías y rendimiento académico, ii) las diferencias entre programas del efecto financiero de la deserción, iii) el impacto de la modalidad de estudio en el desarrollo de competencias, iv) la necesidad de incluir el rol de docente, las estructuras curriculares y la relación entre los participantes como elementos de la evaluación de la educación virtual, v) la necesidad de revisar los objetivos de la educación virtual para que se alineen con los aspectos de evaluación de la educación superior, vi) la débil relación entre el mejoramiento del profesorado y las mejoras en otros ámbitos de la educación superior, y vii) el positivo efecto de los programas de doble titulación para su internacionalización.</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Spanish</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, higher,</subfield><subfield code="x">College teaching</subfield><subfield code="z">Latin America.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Education, higher,</subfield><subfield code="z">Latin America.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Educational evaluation</subfield><subfield code="z">Latin America.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación superior</subfield><subfield code="x">Métodos de enseñanza</subfield><subfield code="z">América latina.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Educación superior</subfield><subfield code="z">América latina.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Evaluación educativa</subfield><subfield code="z">América latina.</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Libros electronicos.</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Deserción en educación superior</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Evaluación de la calidad</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Evaluación de la educación virtual</subfield></datafield><datafield tag="653" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Evaluación de la educación superior</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">958-56395-2-1</subfield></datafield><datafield tag="797" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">elibro, Corp.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Aguilera Prado, Marco,</subfield><subfield code="e">editor.</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Farieta Barrera, Alejandro.,</subfield><subfield code="e">editor.</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Educación.</subfield></datafield><datafield tag="906" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">BOOK</subfield></datafield><datafield tag="ADM" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">2023-02-22 20:22:26 Europe/Vienna</subfield><subfield code="f">system</subfield><subfield code="c">marc21</subfield><subfield code="a">2020-03-09 01:44:44 Europe/Vienna</subfield><subfield code="g">false</subfield></datafield><datafield tag="AVE" ind1=" " ind2=" "><subfield code="i">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="P">DOAB Directory of Open Access Books</subfield><subfield code="x">https://eu02.alma.exlibrisgroup.com/view/uresolver/43ACC_OEAW/openurl?u.ignore_date_coverage=true&portfolio_pid=5337920390004498&Force_direct=true</subfield><subfield code="Z">5337920390004498</subfield><subfield code="b">Available</subfield><subfield code="8">5337920390004498</subfield></datafield></record></collection> |